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10.实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:

(1)实验仪器①的名称是集气瓶.
(2)选用A、D装置可制取的气体是氧气.反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是B(填选项字母),反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若用装置E收集二氧化碳,气体从b(填“a”或“b”)导管通入瓶内,验满的方法是将燃烧的木条放在左导管口处,若木条熄灭,证明收集满.
(4)若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从a(填“a”或“b”)导管通入瓶内.
(5)若用装置E除去氧气中混有的水蒸气,瓶中应盛放下列哪种物质甲(填写选项编号).
甲.浓硫酸  乙.稀硫酸  丙.稀盐酸  丁.石灰水.
(6)实验室用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,其发生装置可选择A(填字母序号);甲烷可用D装置收集,收集满甲烷的集气瓶应盖上玻璃片倒放在桌面上,请据此说出甲烷的部分物理性质甲烷不溶于水且不与水反应、甲烷的密度比空气小.

分析 (1)认识常见的仪器;
(2)根据发生装置的特点可判断反应物状态和反应条件;根据收集装置可判断气体的性质,综合后可判断制取的气体;
(3)根据制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置;熟记实验室制取二氧化碳的化学反应式;
(4)根据收集装置的特点判断气体的导入方向;
(5)根据常用的干燥剂进行分析解答;
(6)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,能用排水法收集的气体说明气体不溶于水或不易溶于水,且不与水反应,密度比空气小的气体要倒放.

解答 解:(1)仪器①是集气瓶;故填:集气瓶;
(2)选用A、D装置可制取的气体应该符合:反应物为固体,需要加热,生成物不易溶于水,试管口没有棉花团,故为加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气符合此装置,故填:氧气;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;.
(3)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,是固液不加热反应,可用装置B进行;反应原理用化学方程式表示是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳的密度比空气大,所以从b端进入;二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,所以可将燃烧的木条放在a管口,观察是否熄灭;故填:B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b;将燃烧的木条放在左导管口处,若木条熄灭,证明收集满;
(4)氧气的密度比空气大,不易溶于水,若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从a导管通入瓶内;故填:a;
(5)常用的干燥剂有浓硫酸、固体氢氧化钠、氧化钙,其中只有浓硫酸是液态,可装在E装置中,而稀硫酸、稀盐酸、石灰水均不能用装置E除去氧气中混有的水蒸气;故选甲;
(6)用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,属于加热固体型,故选发生装置A;甲烷可用排水法收集,说明甲烷不溶于水且不与水反应,集气瓶倒放,说明其密度比空气小;
故答案为:A;甲烷不溶于水且不与水反应;甲烷的密度比空气小.

点评 依据反应物的状态和反应条件选择发生装置,依据气体的密度、溶解性,及是否与空气中气体反应或是否与水反应选择收集装置.

练习册系列答案
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3.某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如图),这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动.请在空白处完成相应内容.
[提出假设]该溶液可能制取氧气
[实验及现象]
①在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡,并放出大量的热.
②将气体导出并用排水法收集一试管气体;
③检验收集到的气体的方法及现象是将带火星的木条伸入集气瓶,木条复燃;
④该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.关于液态氧与氧气,下列说法正确的是(  )
①它们的物理性质不相同  ②它们的化学性质相同  ③它们由不同种分子构成  ④它们为不同的物质  ⑤构成它们的分子相同,但分子之间的间隔不同.
A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.①④

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.要使一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液,以下措施中能达到目的是C
A.升高温度   B.加水     C.加硝酸钾晶体   D、降低温度、恒温蒸发溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出标号仪器的名称:①试管.
(2)实验室选用A装置来制取氧气,则发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧气可选用E装置,理由是氧气不易溶于水.
(3)实验室制备二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,则制取二氧化碳的发生装置应选用B装置(填序号),若使用装置G收集二氧化碳,则气体应从e(填“e”或“f”)通入.
(4)如图乙是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射、放出热量、生成黑色固体.改进后的优点是①②③(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全;
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图是有关物质转化关系的示意图,其中A是含有碳元素的化合物,D是一种含有钠元素的化合物.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:
A:CaCO3;D:Na2CO3
(2)写出D和E反应的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.构建知识网络,理清物质间的相互关系,是化学学习中的一种重要方法.图中连线两端的物质可以相互反应.下列四组选项中,符合该图要求的是(  )
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19.甲乙二个实验小组分别进行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量测定”的实验的方案:
(1)甲同学的方案是(图2):

根据沉淀的质量计算得出碳酸钠的含量,乙经正确计算,得出碳酸钠的含量偏大,原因可能是洗涤不充分.
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化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。

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