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    14．下列实验中，能达到相应目的是（　　）
    A．分离碳酸钙固体和氯化钙固体：加足量水溶液，过滤，然后蒸发滤液
    B．鉴别稀盐酸、澄清的石灰水和氯化钠溶液：取样，分别滴入碳酸钠溶液
    C．除去CO2中的HCl：将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液，干燥
    D．制备Cu（OH）2：将CuSO4溶液和适量的Ba（OH）2溶液混合，过滤

    分析 A、根据碳酸钙难溶于水，氯化钙可溶于水分析；
    B、根据碳酸钠能够和盐酸反应产生二氧化碳气体，和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀，和氯化钠不反应分析；
    C、根据氯化氢和二氧化碳都能够和氢氧化钠反应分析；
    D、根据硫酸铜和氢氧化钠反应产生硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀分析．

    解答 解：A、碳酸钙难溶于水，氯化钙可溶于水，因此可以通过过滤分离，并通过蒸发得到固体，故选项正确；
    B、碳酸钠能够和盐酸反应产生二氧化碳气体，和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀，和氯化钠不反应，现象不同，可以鉴别，故选项正确；
    C、氯化氢和二氧化碳都能够和氢氧化钠反应，不符合除杂的原则，故选项错误；
    D、硫酸铜和氢氧化钠反应产生硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，两种沉淀不易分离，故选项错误；
    故选项为：AB．

    点评 题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．今年冬季，我国华北部分地区多次出现雾霾天气，空气质量明显下降，给人们的生活出行带来不小的影响，雾霾天气导致呼吸病患者增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（　　）
    A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．可吸入颗粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列是小明同学平时的部分观察、记录、分析、总结，其中不科学的是（　　）
    A．温度计中的水银不是银，是金属汞
    B．二氧化碳中混有一氧化碳可用灼热的氧化铜除去
    C．液氧可用于火箭作燃料
    D．铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气和水等发生化学反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．科学实验必须规范操作，下列实验操作中错误的是（　　）
    A．
       加热液体    		B．
       稀释浓硫酸    		C．
        蒸发食盐水    		D．
     检查装置气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．一些食物近似pH如下：牛奶6.4，苹果汁3.1，鸡蛋清7.8，葡萄汁4.0，其中酸性最强的是（　　）
    A．牛奶B．鸡蛋清C．苹果汁D．葡萄汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．化学实验是科学探究的重要途径，请根据下列实验图示回答相关问题：

    （1）图A是木炭在氧气中燃烧的实验示意图．为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，继续进行的实验是向集气瓶中注入适量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明木炭和氧气反应生成了二氧化碳．
    （2）图B中仪器a的名称为分液漏斗；实验室中利用该装置制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；验证二氧化碳是否收集满的方法是用燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，证明集气瓶内已充满二氧化碳．
    （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是小花干燥的一半无变化，湿润的一半变为红色，此现象说明CO2具有的化学性质是二氧化碳能与水反应生成碳酸．
    （4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光、放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是燃烧不一定需要氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组同学为回收一块质量为40g的Cu-Zn合金中的铜，将该合金放入烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀硫酸100g，测得烧杯中剩余物的质量为139.6g．
    请完成下列分析及计算：
    （1）生成氢气的质量为0.4g；
    （2）40gCu-Zn合金中锌的质量是13g；
    （3）该合金中铜的质量分数为67.5%；（精确到0.1%）
    （4）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数．（带计算过程，精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧 的性质．
    （1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体．
    但对图2中“两支蜡烛谁先熄灭？”的问题却有不同的看法：
    小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧产生的CO2密度大，会下沉；
    小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大．
    （2）通过实验，证明小聪的看法是正确的．由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是①②．（填序号）
    ①用毛巾捂住口鼻    ②低头弯腰沿墙迅速移向门外    ③打开窗户跳出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

    （1）仪器a的名称：酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选用的发生和收集装置是AC或AE（填字母序号）．
    （3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管①中产生的现象是紫色石蕊试液变红，试管②中的现象为澄清石灰水变浑浊，G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大．

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