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某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格.
(1)实验中观察到的现象是:红磷燃烧产生大量的______;等红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,进入集气瓶内水的体积约为集气瓶内原空气体积的______.
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是______.
(3)若实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数偏低,这可能的原因是(任写两点)______、______.
(4)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:______.
(5)小明认为在实验时可用铁丝来代替红磷,你认为是否可行?______(填“可行”或“不可行”).

解:(1)红磷燃烧生成的五氧化二磷属于白色固体颗粒,所以现象是产生白烟,由于红磷消耗掉了集气瓶中的氧气导致瓶内压强减小,同时因为空气中氧气的体积分数为,所以打开弹簧夹,进入集气瓶内水的体积约为集气瓶内原空气体积的
(2)自动熄灭了可能原因有:磷燃烧时把瓶内氧气消耗尽了,没有了氧气,就不能燃烧了;
(3)造成进入水的体积少使测量的氧气含量偏低的原因主要有:装置漏气、红磷量不足没有把瓶内氧气消耗完,没有冷却到室温就打开了止水夹;
(4)红磷的燃烧是磷与氧气生成五氧化二磷的反应,其反应表达式为:磷+氧气五氧化二磷
(5)由于铁丝在氧气中能燃烧而在空气中不能燃烧,所以实验时不能用铁丝代替红磷;
故答案为:(1)白烟;;(2)氧气消耗;(3)装置漏气、红磷量不足;(4)磷+氧气五氧化二磷;(5)不可行;
分析:(1)根据磷燃烧的生成物来以及反应原理回答问题;
(2)根据熄灭可能的原因来具体分析;
(3)根据可能造成进入水的体积少的原因进行分析;
(4)依据反应物产物及条件分析解答即可;
(5)依据铁丝不能在空气中燃烧回答问题即可.
点评:此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行的探究,能培养学生慎密的实验能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流.
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是
尽可能把氧气反应掉
尽可能把氧气反应掉
.该物质燃烧反应的符号表达式为
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是
水从烧杯中倒吸入集气瓶中,约占集气瓶体积的
1
5
水从烧杯中倒吸入集气瓶中,约占集气瓶体积的
1
5
;出现该现象的原因是
磷与氧气反应,消耗了空气中的氧气,使内外产生压强差
磷与氧气反应,消耗了空气中的氧气,使内外产生压强差
;为什么要“待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹”?
因为温度高,压强大.如集气瓶没有充分冷却,会造成水倒流量少甚至无法倒流
因为温度高,压强大.如集气瓶没有充分冷却,会造成水倒流量少甚至无法倒流

(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
1
5
,这可能是由哪几种原因引起的?
装置气密性不够好;红磷量不足
装置气密性不够好;红磷量不足

(4)由本实验还可以推测氮气的性质有
气体难溶于水;不支持燃烧,不和磷反应
气体难溶于水;不支持燃烧,不和磷反应

(5)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?
不能
不能
(填能或否)理由是
炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变
炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?川汇区一模)简要回答下列问题:
(1)水和过氧化氢的组成元素相同,但化学性质不同.
它们的分子构成不同
它们的分子构成不同

(2)氯原子和氯离子属于同种元素.
质子数(核电荷数)相同
质子数(核电荷数)相同

(3)野炊时,将灶内木柴架空会越烧越旺,是因为
因氧气浓度增高,所以火会越烧越旺
因氧气浓度增高,所以火会越烧越旺

(4)某同学用如图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住乳胶管,点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶水面变化情况,实验完毕,广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
15
,请解释造成这种现象可能原因.
装置漏气或红磷的用量不足等
装置漏气或红磷的用量不足等

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流.
(1)指出实验中A、B仪器的名称:A
集气
集气
、B
燃烧匙
燃烧匙

(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
足量(或过量)
足量(或过量)
.红磷在空气中燃烧的现象是
产生大量白烟、放出大量的热
产生大量白烟、放出大量的热
;该反应的文字表达式为
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(3)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
1
5
1
5
的结论外,还可以推出氮气
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
不活泼
不活泼
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)已知:镁+氧气→点燃氧化镁(固体),镁+氮气→点燃氮化镁(固体).根据上述反应,想一想,能否用镁代替红磷来测定空气的组成?
不能
不能
(填“能”或“不能”)为什么?
镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大
镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格.
(1)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
瓶内的氧气消耗完(或瓶内的氧气浓度太低了)
瓶内的氧气消耗完(或瓶内的氧气浓度太低了)

(2)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
1
5
,这可能的原因是(任写两点)
没有冷却至室温,就打开弹簧夹;装置气密性不够好;红磷量不足;集气瓶中的氧气没有消耗完
没有冷却至室温,就打开弹簧夹;装置气密性不够好;红磷量不足;集气瓶中的氧气没有消耗完

(3)若实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于
1
5
,这可能的原因是(任写一点)
燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧,燃烧一段时间后再塞紧;没有先用弹簧夹夹紧橡皮管;导气管中的氧气参与了反应等
燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧,燃烧一段时间后再塞紧;没有先用弹簧夹夹紧橡皮管;导气管中的氧气参与了反应等

(4)由本实验可以推测氮气的物理性质和化学性质有
难溶于水;不能燃烧,也不能支持燃烧
难溶于水;不能燃烧,也不能支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某同学用如图装置测定空气中氧气的含量.
(1)红磷燃烧的现象是
 
,放热,反应的符号表达式
 

(2)若某同学得出的结论:空气中氧气的体积约占
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.能得出此结论的实验现象为
 

(3)小明利用如图乙所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点40℃.
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图乙所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
①将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃;
②在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 

③待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象一是:注射器中的水自动喷射出来,原因是
 
;现象二是:当注射器中的水还剩约4mL时停止流下.利用必要的数据说明原因
 

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