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结合如图装置,回答有关问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
 
;b
 
.用B装置制取氧气的化学方程式为
 

(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用
 
(填标号);收集装置可选用
 
(填标号);写出其反应方程式为
 

(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水.其燃烧化学方程式为
 
.收集氢气的装置可选用
 
 
.(填编号)
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从常见仪器的名称和用途进行解答;通常由过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气,不需加热解答;
(2)根据高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,写出反应的方程式;根据氧气的密度和溶解性选择收集方法;
(3)氢气在空气中燃烧生成水,写出反应的化学方程式即可;根据氢气的物理性质、气体收集方法的确定因素进行分析解答.
解答:解:
(1)图中标号a仪器的名称是试管;b酒精灯;通常由过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气,不需加热,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,氧气的密度比空气的大,可以用向上排空法收集,氧气不易溶于水,还可以用排水法收集;
(3)氢气在空气中燃烧生成水,反应的化学方程式为:2H2+O2 
 点燃 
.
 
 2H2O;氢气的密度比空气的密度小,可用向下排空气法收集;难溶于水,可用排水法收集.
答案:
(1)a试管;b酒精灯;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)A  C或D   2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)2H2+O2 
 点燃 
.
 
 2H2O   C   E
点评:本题较好的考查了学生对装置选取、反应原理、气体收集等知识的掌握和应用能力,只有掌握相关知识才能正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、红磷燃烧产生大量的白烟
B、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、木炭在氧气中燃烧放出白光,生成能使澄清石灰水变混浊的二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别下列物质所用的实验方法错误的是(  )
A、空气与氧气--燃着的木条
B、碳酸钙与氯化钠--水
C、二氧化锰与氧化铜--颜色
D、二氧化碳与氮气--石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是有关“氧气的性质”的探究实验,请回答

(1)写出图中1仪器的名称a
 

(2)连接仪器组装如图2所示实验装置用于制备氧气.某学生用抽拉检查该装置的气密性,发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置,你认为该装置是否漏气?
 
.此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是
 


(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母),实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是
 
;该反应的表达式为
 
.若用E装置收集产生的氧气,实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯.这是为了防止
 

(4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则选用的发生装置是
 
;该反应的表达式是
 
;若用F装置收集产生的氧气,气体应从
 
(填“c”或“d”)进入.
(5)装置G中的实验现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,现象是产生
 

(6)在标准状况下,空气的密度是1.29g/L.某气体既能用D装置又能用E装置收集,则该气体可能是
 
(填序号)
气        体ABCD
标准状况下密度/(g.L-11.9971.4290.7710.717
溶解性可溶微溶易溶难溶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、温度升高气体体积增大是因为气体分子大小发生变化
B、同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同
C、100毫升水与100毫升酒精混合总体积小于200毫升,说明分子不断运动
D、纯净物都是由同种分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

膨化食品等常采用真空充气包装,小明、小红和小华对市场上销售的一种薯片发生了兴趣,因为薯片包装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质.那么,这是什么气体呢?
小明猜想是二氧化碳,小红猜想是氮气,小华猜想是氧气.
(1)小明和小红都认为小华的猜想最不合理,原因是
 

(2)请你设计一个简单的实验,判断小明的猜想是否正确,简要写出操作步骤、现象及结论:
实验步骤现象结论
(3)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是:
 
.(至少写一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳是由
 
 组成,由
 
构成.二氧化碳分子是由
 
构.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习水的组成这一课题后,同学们已经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气.某研究性学习小组的同学对电解水的实验很感兴趣,很想通过实验验证这一结论.于是在征得老师的同意后进行实验,实验记录如下:
电解时间/min2468101214
负极生成的气体/mL7152331394755
正极生成的气体/mL25913172125
(1)电解水生成氢气和氧气的理论体积比是
 

(2)小明是这次实验的参与者,经过认真分析实验数据,他发现了下列问题:
①开始实验时,氢气和氧气实际的体积比
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)2:1.
②从第
 
分钟起,每两分钟内负极与正极生成气体的体积比等于2:1.
(3)请你推测一下产生这一问题的可能原因分别是:
①相同条件下,氧气在水中的溶解能力比氢气在水中的溶解能力
 

②一定温度下,氢气和氧气在一定量的水中溶解到一定的量后就不能够继续溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘元素(符号为I )具有预防和治疗甲状腺肿大的作用.所谓“碘盐”就是在食盐中加入一定量的碘酸钾.下表是某地市售二级碘盐的商品包装袋上的部分文字说明.请根据此表,结合所学的相关知识,回答下列问题:
配料表精制海盐、碘酸钾
氯化钠含量94%
含碘量20mg/kg~40mg/kg
储存方法密封避光、防潮
使用方法烹调时待食品熟后加入碘盐
(1)碘酸钾是碘元素呈+5价的含氧化合物,且碘酸根(IO3)离子带一个单位的负电荷,则碘酸钾的化学式是
 
.由碘盐的储存方法和使用方法可知碘酸钾的性质之一
 

(2)计算碘酸钾的相对分子质量为
 
;碘元素、钾元素、氧元素的质量比为
 
;碘酸钾中碘元素的质量分数为
 
(精确到0.1%).
(3)已知成人每天约需0.15mg碘,假设这些碘主要是从碘盐中摄取的,则成人每天需要食用此二级碘盐多少克?(用最高含碘量计算)
(4)若一包食盐的质量为1kg,其中含碘酸钾5%,则这包食盐中碘元素的质量是多少克?

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