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如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.试回答下列问题:

(1)钠元素的原子序数为
 
,画出它的原子结构示意图
 

(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是
 

(3)以上三种粒子中,能得到电子的是
 
(填字母代号);
(4)B元素的名称是
 

(5)A和B两种粒子的
 
相同,所以它们具有相似的化学性质;
(6)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据图中元素周期表可以获得的信息:原子序数为11,其原子核内质子数为11,核外有三个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子、第三层上有1个电子;进行分析解答即可.
(2)根据元素是指具有相同核电荷数或质子数的同类原子的总称解答;
(3)根据4≤最外层电子数≤8的元素属非金属元素容易得到电子;最外层是8电子的是稳定结构;
(4)根据B的核电荷数是17确定;
(5)最外层电子数相同的元素化学性质相似解答;
(6)根据氯化钠是由离子构成的解答.
解答:解:(1)依据钠元素的元素周期表信息可知钠元素的原子序数是11,该原子核外有三个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子、第三层上有1个电子,故答案为:11;
(2)BC核电荷数都是17,都属氯元素;故答案:BC;
(3)AB最外层电子数为7,易得到电子;C最外层电子数为8,为稳定结构,不易得到电子,故答案:AB;
(4)B核电荷数是17,是氯元素,故答案:氯元素;
(5)AB最外层电子数都是7,具有相似的化学性质;
(6)氯化钠是由离子构成,钠原子和氯原子反应所形成的化合物是氯化钠,故答案:离子.
点评:本题考查学生对在原子中,原子序数,质子数,核外电子数,核电荷数之间的关系及元素的最外层电子数决定元素的化学性质的理解与掌握.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列依次是实验室加热高锰酸钾制氧气的制备、收集、验满、性质实验的示意图,其中正确的是(  )
A、
    制备
B、
   收集
C、
   验满
D、
铁丝在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A、水样呈黄色,有异味  B、水样浑浊,有固体小颗料现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(真操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”)
(2)加入ClO2消毒杀菌,则ClO2读作
 
它是
 
(单质或化合物或混合物)
(3)为了判断得到的水是硬水还是软水,可加入
 
进入检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形.下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题:

(1)请画出16号元素原子结构示意图
 
,化学反应中该原子比较容易
 
(填“得到”或“失去”)电子变成离子;
(2)表示的是
 
(填离子符号);
(3)上表中活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是
 
(填化学式,任意填写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

称取一定量的BaCl2的固体加水配成100g溶液,然后向该溶液中逐滴加入Na2SO4溶液,到反应终点(恰好完全反应)时消耗的Na2SO4溶液质量为100克,反应生成BaSO4沉淀的质量与所加入的Na2SO4溶液的质量关系如图所示.试回答下列问题:(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)
求:(1)完全反应后生成BaSO4沉淀为
 
g.
(2)求100克Na2SO4溶液中所含溶质的质量分数?
(3)求反应终点时所得溶液中溶质的质量分数是多少?(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸氢铵的化学式为NH4HCO3.求:
(1)碳酸氢铵的相对分子质量;
(2)碳酸氢铵中各元素的质量比;
(3)碳酸氢铵中氮元素的质量分数;
(4)158g碳酸氢铵中氮元素的质量与多少g尿素[CO(NH22]中的含氮量相当?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有石灰石、生石灰、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水、铁屑,从中选取适当的物质完成下列反应的化学方程式:
(1)化合反应:
 

(2)有气体生成的置换反应:
 

(3)中和反应:
 

(4)有沉淀生成的复分解反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.参与他们进行的探究活动:
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?
【猜想与假设】猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:
 

【实验与探究】
(1)分析:暴露在空气中的氢氧化钠会变质,变质原因是(用化学方程式表示)
 

(2)实验如下:
实验操作步骤实验现象结论及解释
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的
 
实验过程中始终没有气泡产生.
则证明猜想
 
成立.
步骤二:另取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加氯化钡溶液.
实验过程中产生
 
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此过程中发生反应的化学方程式为
 
(3)为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想
 
成立;若酚酞不变红,则猜想
 
成立.
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑,通过查阅资料知道,氯化钡溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红,但碳酸钠溶液呈
 
性(填“酸”或“碱”),能使酚酞变红,因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式表示:
(1)氧元素
 

(2)2个铁原子
 

(3)两个镁离子
 

(4)氢气
 

(5)氦气
 

(6)氧化铝
 

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