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    农业科技人员向农民建议：在进行温室种植时，可向温室内通人适量C02，这主要是因为（　　）
    A、C02可使害虫窒息死亡从而防治病虫害
    B、C02有利于植物进行光合作用
    C、C02可产生温室效应从而提高室温
    D、C02能灭火，施用后可以防止火灾
    考点：二氧化碳的用途
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据光合作用的原理可知植物光合作用需要CO2，二氧化碳含量越多，农作物产量越高．由于塑料薄膜能让太阳的光、热量进入，阻止冷空气进入和热量挥发，从而使温室中温度升高．
    解答：解：
    A．二氧化碳不供给呼吸，只有当二氧化碳达到一定浓度时才能使害虫死亡，故A错误．
    B．植物光合作用需要CO2，增加CO2含量可以提高农作物产量，故B正确．
    C．二氧化碳含量增多会产生温室效应，是指大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，使地表与低层大气温度增高；而温室中温度升高是由于塑料薄膜能让太阳的光、热量进入，阻止冷空气进入和热量挥发，故C错误．
    D．二氧化碳能灭火，但在温室中施用的二氧化碳参与了植物的光合作用，不能达到用来防止火灾的目的，故D错误．
    故选B．
    点评：本题主要考查二氧化碳的性质与用途，要明确二氧化碳与光合作用、温室效应之间的关系．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示某些物质间的转化关系（反应条件和部分产物已省略），其中A为黑色固体氧化物粉末；E 的成份是 X2O3?nH2O；B、D 是由相同元素组成的两种无色液体物质；C、Y、Z 为无色气体，组成C 物质的元素的原子结构示意图为，Y 有毒，X 是常见的金属单质．

    请回答下列问题：
    （1）分别写出物质X和Z的化学式：
     
    ；
    （2）写出反应①的化学方程式：
     
    ；
    （3）写出 X2O3表示的具体物质与盐酸反应生成F的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．
    （1）化学--使生活丰富多彩．①餐具上的油污可以用洗洁净去污的原因是
     

    ②天然气走进千家万户已经成为现实，天然气的主要成分的化学式是
     
    ．燃气安全是家庭生活中的头等大事．为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇．一旦燃气泄漏即可闻到气味，从微观的角度分析其原因是
     
    ；乙硫醇充分燃烧时生成二氧化碳、二氧化硫和水，则乙硫醇的组成中肯定含有的元素种类是
     
    （填元素符号）；
    （2）化学--为健康保驾护航．①超超的奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用含葡萄糖酸钙Ca（C6H11O7）2 的补钙剂．则葡萄糖酸钙中所含碳、氢元素质量比为
     
    ；
    ②室内空气洁净对人的健康至关重要，因为人有50%以上的时间在室内度过．室内空气受污染的因素主要有三个：一是室内装修；二是室内外流入的污染物；三是家庭利用燃料煮食物、取暖等形成的污染物，如
     
    （写出“一种物质”）．
    （3）化学--让未来充满希望．①纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想．石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的一条化学性质
     
    ；
    ②二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料． 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．该转化属于
     
    （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种
     
    （填“金属”或“非金属”）．甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料．若其完全燃烧产物与酒精燃烧产物相同，则其化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

    （1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上．
    ①A瓶重新放回到天平上，天平
     
    （填“能”或“不能”）保持平衡．
    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？
     
    ，理由是
     
    ．
    ③从原子的角度分析“质量守恒定律”
     
    ．
    （2）如图C所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热．铜在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化铜．
    ①写出铜在空气中加热的化学方程式
     
    ．
     ②加热一段时间后，铜棒
     
    （填“能”或“不能”）保持平衡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请在横线上用恰当的化学用语表示：
    （1）3个氧原子
     
    ；          
    （2）氮分子
     
    ；
    （3）氩原子的结构示意图
     
    ；
    （4）2个碳酸根离子
     
    ；
    （5）保持二氧化碳化学性质的最小粒子
     
    ；
    （6）水中氧元素的化合价为-2
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图示为某粒子结构示意图，经分析可知该元素为
     
    元素（写名称），该粒子第一电子层上电子数为
     
    个，该粒子
     
    （填“带正电”“不带电”“带负电“）．
    （2）图示为a、b两种物质的溶解度曲线，回答下列问题：①tl℃时，溶解度较大的物质是
     
    ；②同质量a、b饱和溶液从t2℃降温到t1℃，析出晶体较少的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回答下列问题．

    （1）写出下列编号仪器的名称：①
     
      ②
     
    ．
    （2）从图1中选择一套制取二氧化碳的装置
     
    ，怎样知道二氧化碳收集满了？
     

    （3）用题（2）中装置制取到另一种气体，你猜测该气体可能是
     
    气体．用最简单的方法验证你的猜测
     
    ．
    此气体还可以用上图中
     
    装置来制取，用该装置收集气体时，发现收到的气体不纯，可能的原因是
     
     （填序号）．
    A．导管口一有气泡就马上收集   B．试管口向下倾斜    C．收集气体的集气瓶内未装满水
    （4）如何用水和图2装置来验证二氧化碳能溶于水．
     
    上述B装置也可以说明二氧化碳能溶于水（且与水发生反应），把试管中产生的二氧化碳气体通入烧杯一会儿后看到的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）为什么生煤炉火时，需要先用小木条等可燃物引燃？
     
    ．
    （2）一旦发生下列火患险情，你将采取什么方法灭火？
    ①炒菜时油锅中的油不慎着火．
     
    ．
    ②家中有人吸烟不慎引燃棉被．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本持不变，这是由于（　　）
    ①动植物呼吸    ②煤等燃料的燃烧     ③动植物的腐烂  ④石灰石的高温分解．
    A、①②B、①③
    C、①④D、①②③④

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