分析 根据硬水中含有较多可溶性钙镁化合物,加热煮沸后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀.通过加肥皂水,根据现象的不同来区分硬水和软水,泡沫多的是软水,泡沫少或没有泡沫的是硬水进行解答.
解答 解:(1)含有较多钙、镁离子的水称为硬水;故填:硬;
(2)人们如果长期饮用硬水,体内容易产生结石.因此,硬水必须软化才可饮用.日常生活将水煮沸可使水软化;故填:煮沸;
(3)区别硬水和软水可加入试剂肥皂水,根据产生泡沫的多少来区分硬水和软水;如果把硬水和软水分别加热蒸干,由于硬水中含有较多的可溶物,将会留下较多的固体残留物,而软水几乎没有痕迹.
故填:肥皂水;泡沫的多少;固体残余物(有明显的水痕).
(4)水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气,此反应的文字表达式是:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
故答案为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
点评 本题主要考查了常用净化水的方法、化学式的书写、硬水和软水的区分方法,比较简单.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 氧气能支持燃烧,可作燃料 | |
B. | 将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置,石灰水表面会有一层白膜生成 | |
C. | 将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色,该溶液中一定溶有二氧化碳 | |
D. | 人与动物的呼吸作用都属于缓慢氧化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 燃烧匙中可燃物R是足量的红磷 | |
B. | 实验前一定要检查装置的气密性 | |
C. | 实验中取消夹橡胶管的止水夹不会影响测量结果 | |
D. | 此实验测出空气中氧气的体积分数是20% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 由三种元素组成 | |
B. | 每个分子中含有42个原子 | |
C. | 相对分子质量为282 | |
D. | 该物质中,所含氢元素的质量分数最大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 先检查装置的气密性, 后向装置中加入药品. 关闭止水夹a~f. | 装置的气密性良好. | |
② | 打开b、c、d,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温. | B中液体进入到A中,B中液体减少500mL. | 收集500mL气体. |
③ | 关闭b,打开a、e、f,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出. | A中液体进入B中, B中气体全部进入C中, C中水部分进入D中, D中液体为475mL. | 二氧化碳能和氢氧化钠反应 |
④ | 关闭e、f,用凸透镜聚光引燃白磷. | 白磷燃烧,产生大量白烟,放出大量热. | 呼出气体中含有氧气.白磷燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温,打开f. | D中水部分流入C中,D中剩余液体为400mL. | 白磷燃烧消耗呼出气体中的氧气,剩余气体为呼出气体中含有的N2. |
N2 | O2 | CO2 | |
体积/mL | 400 | 25 | |
体积分数/% | 80% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物 | |
B. | 二氧化碳属于空气污染物 | |
C. | 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 | |
D. | 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 |
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