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    10．地壳中含量排在前四位的元素依次是O、Si、Al、Fe．（填元素符号）

    分析 地壳中元素含量较多的前四位依次是：氧、硅、铝、铁，据此写出元素的符号

    解答 解：地壳中元素含量较多的前四位依次是：氧、硅、铝、铁，元素的符号分别为：O、Si、Al、Fe．
    故答为：O，Si，Al，Fe．

    点评 本题考查了地壳中元素的多少，一定要记住地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法或做法中错误的是（　　）
    A．实验用剩的药品应倒回原试剂瓶
    B．试验台上起了火，用湿布或沙子覆灭
    C．用煮沸的方法可以降低天然水的硬度
    D．若酸或碱液溅入眼睛内，不能用手揉眼睛

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
    ①取 5 只 250mL 集气瓶，向 5 只集气瓶中分别装入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为 1、2、3、4、5；
    ②用分解过氧化氢的方法制取氧气，并用制取的氧气通过排水法将上述 1～5 号瓶中的水排去；
    ③将带火星的木条依次插入 1～5 号瓶中，把观察到现象和计算数据填入下表
    集气瓶标号12345
    集气瓶中氧气的体积分数28.9%44.7%52.6%60.5%
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃
    试回答下列问题：
    （1）集气瓶2中氧气的体积分数36.8%．（空气中氧气的体积分数以 21%计）
    （2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是B（填写相应的字母）．
    A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
    B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
    C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃．
    （3）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将 实验内容和实验现象填写在下表中：
    实验内容实验现象实验结论
    将点燃的硫粉分别伸入装满空气和氧气的集气瓶中硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰氧气浓度越大，燃烧越剧烈

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．一切原子的原子核都是由质子和中子构成
    B．原子核内质子数一定等于中子数
    C．质子数一定等于电子数
    D．在化学反应中分子可以再分，而原子则不能再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．质子 数决定了元素的种类；质子数和中子数决定了相对原子质量的大小；最外层电子数决定了元素的化学性质；质子数决定了原子的种类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．观察下列原子结构示意图，回答有关问题．

    （2）图中X的值为10；其中具有相对稳定结构原子的元素是Ne（填元素符号）．
    （3）12号元素与17号元素组成化合物的化学式为MgCl2，构成此物质的阴离子的符号为Cl-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

    （1）分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数 相同．
    （2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易得到（填“得到”或“失去”）电子．
    （3）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体结尾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．用适当的化学用语填空．
    2个氯分子：2Cl2，钡离子：Ba2+，氧化钙中钙元素显+2价：$\stackrel{+2}{Ca}$O，铵根离子：NH4+，3个硫原子3S，3个碳酸分子3H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．请结合如图回答问题

    （1）标号①②的仪器名称：①铁架台②长颈漏斗
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是A（选填序号），实验前应在试管口放棉花，该反应的文字或符号表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，若用D装置收集制取O2，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
    （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了控制反应速率，获得平稳的气流，可用分液漏斗（填一种仪器名称）代替B装置中的仪器②．实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥．在过滤操作中玻璃棒的作用是引流．若滤液仍浑浊，下列可能的原因有②④（填编号）
    ①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁     ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
    ③滤纸没有紧贴漏斗内壁         ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处，且将滤纸捅破
    （4）选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO2，该反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，若将发生装置由B改为F，其优点是可随时控制反应的发生和停止．若用装置E收集CO2，验满的方法是将燃着的木条放于a处，若木条熄灭说明收集满了；若用装置E检验CO2，瓶内应盛放澄清的石灰水．
    （5）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为A（选填序号），收集方法是向下排空气法．

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