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    实验室可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气．
    （1）写出一条上述两个化学反应的共同特点
     
    ．
    （2）在上述反应中，高锰酸钾中氧元素的质量分数与氯酸钾中氧元素的质量分数相差很小，但等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰作催化剂）分别加热，充分反应后，高锰酸钾分解产生氧气的质量却远远小于氯酸钾分解产生氧气的质量．请运用所学知识解释原因．
    考点：实验室制取氧气的反应原理
    专题：空气与水
    分析：根据高锰酸钾和氯酸钾反应制取氧气的反应原理分析共同点；
    根据质量守恒定律，氧元素反应前后守恒，追寻反应前后氧元素是否全部转化为氧气分析．
    解答：解：（1）高锰酸钾加热制氧气的化学方程式为 2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    加热氯酸钾与二氧化锰制氧气的化学方程式为2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    这两个反应由一种物质生成了两种或两种以上的物质，属于分解反应；
    故答案为：都是分解反应；
    （2）由上述化学方程式不难看出：高锰酸钾中的氧元素只有部分转化为氧气单质，氯酸钾中的氧元素全部转化为氧气．故等质量的高锰酸钾和氯酸钾分别加热，充分反应后，高锰酸钾分解产生氧气的质量却远远小于氯酸钾分解产生氧气的质量．
    故答案为：高锰酸钾完全分解生成K2MnO4和MnO2中含有一部分氧元素，所以高锰酸钾中的氧元素并没有完全转化成氧气；而氯酸钾分解生成的KCl中不含氧元素，可见氯酸钾中的氧元素完全转化为氧气了，所以等质量的氯酸钾比高锰酸钾放出的氧气多．
    点评：本题考查了氧气的制取原理，该题出的很巧妙，以制取氧气的原理及元素守恒入手，从量的方面评价两种制取氧气的方法，能够考查学生的分析问题能力．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为检验氢氧化钙的性质，往滴有酚酞的氢氧化钙溶液加入下列物质至过量，能反应但溶液颜色不变的是（　　）
    A、氯化钠溶液B、硫酸铜溶液
    C、碳酸钠溶液D、稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图示回答相关问题．

    （1）写出有标号仪器的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）上述四个实验中，操作正确的是
     
    ．
    （3）选择上图错误操作中的一个，写出可能导致的后果
     
    ；正确操作应是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    任何科学结论都要经过实验验证，实验是重要的科学依据．为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，甲、乙两个实验小组分别用下列盛有药品的仪器（图中夹持仪器等均省略），检验防空洞内气体成分．
    （1）甲组逐一检验上述某一气体，若检验其中是否含有二氧化碳，应选用（填序号）
     
    ．若防空洞内含有水蒸气，则B中的现象是
     
    ；若A中玻璃管内物质由黑色变成红色，则防空洞内含有
     

    （2）乙组用如图仪器组装一套装置，通过一次实验同时检验某气体中是否含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳和氢气，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是（填序号，仪器可以重复使用）
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D为初中常见的物质，相互之间的关系如图所示（“-”表示两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间能够转化，部分反应物或生成物以及反应条件已略去）．
    （1）若A是一种氧化物，D是温室气体．
    ①A的化学式可能是
     
    ；
    ②B→D的化学方程式是
     

    （2）A、B、C是酸、碱、盐中各一类，B、D溶于水均为有色溶液，C转化为D属于置换反应．
    ①C是
     
    类；
    ②B→D的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出符合下列要求的物质（或主要成分）的化学式．
    （1）植物光合作用得到的单质
     

    （2）用作食品干燥剂的物质是
     
    ；
    （3）厨房中的酸性调味剂
     
    ；
    （4）其固体能用于人工降雨的是
     

    （5）不含金属元素的碱
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学准备配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液并测定其酸碱度，他进行了如图所示的实验操作：

    （1）请填写标号仪器的名称：a
     
    ；b
     
    ；溶解过程用到了仪器a，其作用是
     
    ．
    （2）以上实验的正确操作顺序为
     
    （填字母排序），其中有一处操作有错误，请说明正确的操作方法为
     
    ；
    （3）配制50g溶质质量分数为10%的碳酸钠溶液，需要NaCl
     
    g，水
     
    mL．分析会导致所得溶液的溶质质量分数偏小的选项有
     
    （填序号）
    A． 碳酸钠中含有杂质              B．称量时使用了生锈的砝码
    C．用量筒量取水时，仰视读数       D．配制完成后移取液体时有部分溅出
    （4）测定所配制溶液的酸碱度时，先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，则测得溶液的pH值
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．采用正确的操作方法测定出所配制溶液的PH＞7，则碳酸钠溶液呈
     
    性（选填“酸”、“碱”或“中”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国京广高铁已于2012年12月底全线贯通，高铁接触网大规模使用具有优良的导电性能和较高抗拉强度的镁铜合金．某化学探究小组称取一定质量的镁铜合金样品于烧杯中，然后将140.0g稀硫酸分4次加入，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验过程中有关物质的用量及质量测定记录如下表：
    第一次第二次第三次第四次
    加入稀硫酸的质量/g35g35g35g35g
    剩余固体的质量/g4.8g3.6g2.4g1.8g
    请回答有关问题：
    （1）小组所取镁粉和铜粉混合物的总质量为
     
    g，其中镁的质量分数为
     
    ；
    （2）实验操作结束后的溶液中溶质的化学式为
     
    ；
    （3）所用稀硫酸中溶质的质量分数为
     
    ；
    （4）反应后所得溶液的总质量是多少（要有解答过程，结果精确到0.01g）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按下列要求写出化学式或化学符号
    （1）2个氧气分子
     
      
    （2）铁丝
     
       
    （3）n个氮原子
     

    （4）3个铵根离子
     
      
    （5）氧化亚铜中铜的化合价为+1价
     
    ．

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