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    小科同学对广口瓶产生了兴趣，在不同的实验中有着不同的作用，以下解释正确的是

    实验

    装置

    解释

    用于排空气法收集氢气的装置

    用于干燥二氧化碳的装置

    用于测量氧气体积的装置

    用于医院给病人供氧气的装置

    选项

    A. B. C. D.

    C 【解析】 用排空气法收集氢气时，由于氢气较轻，应从装置的右侧管口通入氢气，A选项错误；用该装置干燥CO2时，应从装置的右侧管口通入气体，使气体与液体干燥剂充分接触，B选项错误；从装置的左侧管口通入氧气，排出的水进入量筒，读取量筒中水的体积即可获得氧气的体积，C选项正确；应该从装置的右侧管口通入氧气，根据气泡大小快慢来控制氧气的速率。如果按照选项给出的装置，病人会吸到水，D选项错误。...
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    科目：初中化学 来源：科粤版化学九年级上册2.2构成物质的微粒（Ⅰ）分子练习题 题型：简答题

    如图中，图甲为元素周期表中的一格，图乙为水分子分解示意图。请回答下列问题：

    （1）请写出一条从下图中你能获取的相关信息是________________________。

    （2）图乙形象地表示了水分解前后分子的变化。该反应的文字表达式为______；该示意图说明了化学反应的实质是______________________。

    钙是一种金属元素（其他合理答案均可）水氢气+氧气化学变化中，分子发生破裂，原子重新组合成新的分子 【解析】 （1）根据元素周期表中的一个小格提供的信息可知，符号前面的数字为原子序数，故钙元素的原子序数为20；（2）化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子；水电解生成的是氢气和氧气。

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    科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级上学期鲁教版化学上册第1章步入化学殿堂第1周周周清测试卷 题型：单选题

    下列用问题的研究中，未利用对比实验的思想方法的是（ ）

    A. 空气中氧气含量 B. 分子的运动

    C. 木炭在空气中燃烧 D. 二氧化碳与水的反应

    AC 【解析】 试题A、研究空气中氧气含量是利用白磷燃烧，消耗空气中氧气，使瓶内气体压强减小，水在外界大气压的作用下进入集气瓶内，所以根本不存在对照实验，故A符合题意；B、烧杯A中的酚酞试液和烧杯B中的酚酞试液属于对照试验，烧杯A置于放有浓氨水的烧杯附近；烧杯B置于空气中，在空气中没变色，说明空气不能使酚酞试液变红，烧杯A中变红说明氨分子在不断运动，进入烧杯A中，使酚酞试液变红，说明了...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期科粤版九年级化学上册第1章大家都来学化学单元测试卷 题型：填空题

    用试管夹夹持试管时，试管夹应夹在距试管口________处．

    【解析】 如果夹的位置靠近试管底部，容易造成试管固定不稳，另外如果用木质试管夹这样受热烧焦的概率会大一些，甚至把试管夹引燃；经验表明夹子夹在距试管口三分之一处是合适的。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期科粤版九年级化学上册第1章大家都来学化学单元测试卷 题型：单选题

    在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是（ ）

    选项

    问题

    对问题的回答

    吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？

    可能是石蜡蒸气

    用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么？

    烧杯内壁有水雾

    蜡烛燃烧后的产物是什么？

    燃烧后生成二氧化碳

    蜡烛火焰温度哪层最高？

    将火柴梗平放在火焰中后取出，观察其炭化程度

    A. B. C. D.

    D 【解析】 A、可能是石蜡蒸气，属于科学探究环节中的猜想与假设，故选项错误；B、烧杯内壁有水雾，属于科学探究环节中的收集证据，故选项错误；C、燃烧后生成二氧化碳，属于科学探究环节中的解释与结论，故选项错误；D、将火柴梗平放在火焰中1s后取出，观察其炭化程度，属于科学探究环节中的实验方案设计，故选项正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级上学期科粤版化学上册第1章大家都来学化学单元检测题 题型：科学探究题

    某班同学在学习金属钠的性质时，做了以下实验：

    取一小块金属钠，用小刀切下一块，切面呈银白色．

    将一小块金属钠投入水中，可观察到钠浮在水面上，与水发生剧烈化学反应并放出热量，且熔化成了一个闪亮的银白色的小球，并逐渐缩小直到消失．请你根据上述实验的描述，归纳出金属钠有哪些性质．

    钠的物理性质：硬度小，是银白色固体，密度比水密度小，熔点低；化学性质：能与水发生反应． 【解析】 实验（1）中，钠可用小刀切开，且切面呈银白色，可得知钠的硬度小，是银白色的固体，实验（2），钠浮在水面上，可得知钠密度比水小，钠与水反应放出的热量即可使钠熔化，说明钠熔点低，钠可以与水发生反应，这是钠的化学性质。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级上学期科粤版化学上册第1章大家都来学化学单元检测题 题型：填空题

    科学探索一般包括________、________、________、________、________等五个基本环节．

    提出问题建立假设收集证据获得结论交流评价 【解析】 科学探索一般包括提出问题，建立假设，收集证据，获得结论，交流评价等五个基本环节。

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    科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级上学期鲁教版全册《第1单元 步入化学殿堂》单元测试卷 题型：简答题

    某同学用托盘天平称量食盐．他把食盐放在右盘上称量，用了砝码和游码．你认为他的操作正确吗？如果不正确，则他称量的食盐的实际质量是多少？怎样补救？

    （1）不正确；（2）他称量的食盐的实际质量是；（3）将药品放在左盘，将砝码放在右盘，继续向左盘上添加食盐，直至天平平衡． 【解析】 使用托盘天平称量药品时，药品放在左盘，砝码放在右盘，如果位置颠倒了，被称药品的实际质量是砝码质量减去游码质量，所以该同学称量的食盐的实际质量是：10g-0.5g=9.5g。如果发现位置颠倒以后，要马上改正错误操作，然后将药品放在左盘，砝码放在右盘，继续向左...

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    科目：初中化学 来源：山东省2018届九年级上学期鲁教版全册《第3单元 溶液 》单元测试卷 题型：单选题

    一定温度下，若将一定质量的硝酸钾不饱和溶液变为饱和溶液．则（ ）

    A. 溶液的质量一定变小

    B. 溶液中溶质质量分数一定变大

    C. 溶液的质量一定变大

    D. 溶液中溶质质量分数可能不变

    B 【解析】 这道题的答案有问题，应该为B A、通过增加硝酸钾至不能继续溶解变成饱和溶液时，硝酸钾溶液的质量增大；恒温蒸发水至饱和时，硝酸钾溶液的质量减小；故A不正确； B、通过增加硝酸钾至不能继续溶解变成饱和溶液或恒温蒸发水至饱和，硝酸钾溶液的溶质的质量分数都会增大．故B正确； C、通过增加硝酸钾至不能继续溶解变成饱和溶液时，硝酸钾溶液的质量增大；恒温蒸发水至饱和时...

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