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气体制取和性质是初中化学知识的核心之一.如图是实验室制取气体的常用装置.请根据题意回答问题:
(1)写出图中标有数字的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用 (填标号,下同),写出该反应的化学方程式
 

(3)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体,其水溶液呈碱性.实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,反应的化学方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,因为
 
 
,所以发生装置应选用
 
.(选填装置序号)若要收集的氨气最好选用
 
 作为收集装置,原因是
 

(4)F是一种多功能装置,可用于集气、洗气等,若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从 (填“a”或“b”)进入
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从图中标有数字的仪器用途及图形名称去分析解答;
(2)从过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气,生成氧气的同时还有水生成去分析解答;
(3)从实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,由于反应需要加热,反应物都是固体,所以发生装置选择A;氨气极易溶于水所以不能用排水法收集、密度比空气小的气体,去分析解答;
(4)从F装置内装满水,如果气体从a管进入集气瓶,由于气体的密度远小于水的密度,进入集气瓶内的气体会从b管中导出;而从b管进入,由于气体不溶于水且不与水反应,在气体压力的不断增大下,集气瓶中的水会被压出,在另一端连接量筒,通过量筒内水的体积便可测定收集到的气体体积去分析解答;
解答:解:(1)由图中标有数字的仪器用途及图形名称可知:①为酒精灯,②集气瓶;
(2)过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气,生成氧气的同时还有水生成,二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变,只是加快了过氧化氢反应生成氧气的速率,故二氧化锰的作用是起了催化剂的作用也就是催化作用.所以二氧化锰就应该作为反应条件写在等号的上方,故化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,由于反应需要加热,反应物都是固体,所以发生装置选择A;氨气极易溶于水所以不能用排水法收集、密度比空气小的气体,所以只能用向下排空气法收集,所以收集装置选择E;故答案为:反应物是固体    反应需加热    A    E    氨气极易溶于水且密度比空气小;
(4)由于F装置内装满水,如果气体从a管进入集气瓶,由于气体的密度远小于水的密度,进入集气瓶内的气体会从b管中导出;而从b管进入,由于气体不溶于水且不与水反应,在气体压力的不断增大下,集气瓶中的水会被压出,在另一端连接量筒,通过量筒内水的体积便可测定收集到的气体体积.故答案为:b.
点评:实验室制取气体时,发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件;收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理.
(1)填写下表中的空格
氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜
KClCaCl2NaClMgCl2
 
ZnCl2FeCl2CuCl2
(2)比较分析,上述盐的排列是依据
 
 顺序归纳整理的.
(3)上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质,如都能与AgNO3溶液反应生成氯化银沉淀,该反应的化学方程式为
 
(任选其中一种盐即可).
(4)甲同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间相互关系整理成右图,请将右图补充完整a
 
,b
 

(5)乙同学提出可用如图指导进行物质的制备:请写出2个有硫酸亚铁生成的化学反应方程式.
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题:

(1)实验前必须检验装置的气密性,请叙述检验装置C气密性的方法:
 

(2)若用加热固体高锰酸钾(KMnO4)分解制取较纯净的O2,应选择发生与收集装置的组合是
 
.当实验结束时,应先进行的操作为
 

(3)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO2气体,制得的CO2气体中常含有少量的氯化氢气体(HCl)和水蒸气,冉冉同学用图1中的C与其他装置组合成如图2装置

【查阅资料】饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,则装置G、H、I盛放药品的顺序最好是
 
(填序号),装置H所放药品的目的是
 

①饱和Na2CO3溶液→AgNO3溶液→浓H2SO4
②饱和NaHCO3溶液→AgNO3溶液→浓H2SO4
(4)冉冉发现实验室中没有石灰石,只有碳酸钠粉末,因此装置C无法用此反应制备CO2,冉冉认真思考后,认为碳酸钠粉末与稀盐酸反应也可用于实验室制取二氧化碳,不过对装置C必须进行改进,改进后如图3,你认为不可行的是
 

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我们每天都生活在一个不断变化的物质世界里,认识了解变化至关重要.
(1)我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭混合后加热到800℃左右,得到一种外观似金子的合金名为“鍮石”.写出ZnCO3加热分解为ZnO的化学方程式:
 

(2)氧元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸(HF),可用于玻璃雕刻其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅发生反应,生成四氟化硅气体和水,该反应的化学方程式为
 

(3)向饱和的氯化钠溶液中依次通入氨气、二氧化碳,析出碳酸氢钠晶体,写该反应的化学方程式:
 

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有A、B、C三种物质各15g.在一定条件下发生化合反应.充分反应只生成30g D.若增加10gC,A与C恰好完全反应.则参加反应的B与C的质量比
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

不少同学被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒,同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤分泌处蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名叫做甲酸,化学式为HCOOH;
           蚁酸在一定条件下会分解生产两种氧化物
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色酚酞试液,观察到溶液颜色变成
 
色,说明蚁酸溶液显酸性.
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.

(1)小芳同学根据蚁酸中含
 
元素,推测处生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2
猜想②:该气体是
 
;他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台以略去),观察现象.
Ⅰ.实验装置A中无明显变化,则猜想①
 
(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是
 
,装置C中发生反应的化学方程式为
 
,说明猜想②成立.
【讨论交流】从环保角度看,该装置还应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢化镁(MgH2)常被作为储氢介质,它与几种物质的转化关系如下.已知B、E之间发生中和反应,且F是一种盐酸盐.(所有的反应物和生成物均已标出)
(1)写出E、F的化学式:
 
 

(2)在实验室发生A→C+D的反应条件是
 

(3)C作为一种新能源具有很多优点,试写出其中的一个优点:
 

(4)写出MgH2+A→B+C的化学方程式:
 

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一氧化碳与二氧化碳比较,相同的是
 

A、都是有毒气体    B、都属于氧化物    C、都能溶解与水    D、
 

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向氧化铜和锌粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,反应停止后过滤,再向滤液中插入铁片,铁片无变化,以下判断正确的是(  )
A、滤液中一定含有铜和锌
B、滤液中一定含有Zn2+
C、滤液中一定含有H+
D、滤液中一定含有Cu2+

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