【题目】如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题:
(1)写出①②两种仪器的名称:①____________,②____________。
(2)写出用装置A制氧气的文字表达式________________,收集装置可选用(填标号)_______;若要用高锰酸钾制取氧气, 选择装置A以合适的药品为原料制取氧气时,甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花,其目的是___________,实验结束后先从水槽中移出导管后熄灭酒精灯的原因是__________________。
(3)实验室制取氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法,该方法制氧气的发生装置可选用(填标号) ______该方法制氧气有许多优点,如:______(填序号)。
A产物无污染 B不需加热 C需加热 D生成物只有氧气
(4)乙同学选用装置C和D制取并收集氧气,如何检验集气瓶中的氧气是否已经收集满?________;检查C装置气密性时,用止水夹夹紧右边的导气管,向分液漏斗内倒入水,打开活塞,若观察到_________,说明气密性良好。
【答案】锥形瓶 长颈漏斗 氯酸钾氯化钾+氧气 C或D 防止高锰酸钾粉末进人导管 防止水倒流到热的试管,使试管炸裂 B AB 将带火星的木条放于集气瓶口,如果木条复燃,证明已满 漏斗内液面不下降
【解析】
(1)仪器①是锥形瓶;仪器②是长颈漏斗。
(2)装置A是固固加热型装置,且试管口没有放一团棉花,是氯酸钾制取氧气,氯酸钾在二氧化锰做催化剂下加热生成氯化钾和氧气,氧气的密度大于空气且不易溶于水,收集装置可选用C或D;若要用高锰酸钾制取氧气,选择装置A以合适的药品为原料制取氧气时,甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花,其目的是防止高锰酸钾粉末进人导管,实验结束后先从水槽中移出导管后熄灭酒精灯的原因是防止水倒流到热的试管,使试管炸裂。
故填:氯酸钾氯化钾+氧气;C或D;防止高锰酸钾粉末进人导管;防止水倒流到热的试管,使试管炸裂。
(3)实验室制取氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法,该方法制氧气不需要加热,的发生装置可选用B,该方法制氧气有许多优点,如:产物无污染、不需加热。
故填:B;AB。
(4)验满氧气的方法是:将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃灭进行判断;检查B装置气密性时,用止水夹夹紧右边的导气管,向分液漏斗内倒入水,若观察到漏斗内液面不下降,说明装置不漏气。
故填:将带火星的木条放于集气瓶口,如果木条复燃,证明已满;漏斗内液面不下降。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C、D四种物质,A是无色无味的气体;B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激气味的气体C;D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊。试判断:
(1)A、B、C、D各是什么物质?请将答案填在空格内:A是______;B是______;C是________;D是________。
(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学发现,不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究,会发现其本质的区别.
(现象分析)
实验一:如图所示向盛有一定量氧化钙固体的试管里加入一定量的水,迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并将导管的另一端通入盛有水的试管中,发现A试管的管壁发热,B试管中导管口有气泡冒出.请写出反应的化学方程式_____
实验二:用氢氧化钠固体代替氧化钙重复一次上述实验,同样发现了上述两个实验现象.
(本质归纳)
相同的实验现象,可以由不同的变化引起。
(探究运用)
在探究混合物的成分时,要研究相同实验现象的本质区别.
实验三:有一包白色粉末可能合硫酸钡、碳酸钠、和氢氧化钡中的一种或几种,取一定量的该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌、静置,观察到有白色不溶物.
小刚同学认为,白色粉末中一定含有硫酸钡;
小红同学认为,小刚的结论不准确,其理由可用化学方程式表示为_____针对上述两名同学的观点,小明同学进一步设计如下实验方案进行探究:
(1)步骤③中,滴入酚酰溶液后,若滤液E为红色,则滤液E中除酚酞外还一定含有的溶质是_____(填化学式,下同),由此得出原白色粉末成分组成的结论是_____
(2)小燕同学认为,只需要取少量滤渣B,加入过量的稀盐酸,若看到的现象是白色不溶物部分溶解,且有气泡产生,就足以说明原白色粉末的成分是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用所学的化学知识填空。
(1)用化学用语填空:
①人体中含量最多的元素是__________;②极易与血红蛋白结合的有毒气体是__________;
③食醋中显酸性的阳离子是__________;④硫酸亚铁中铁元素化合价是__________;
(2)如图是某同学自制汽水的课外实验,回答下列问题:
①柠檬酸pH__________7(填“<”、“=”或“>)
②有关小苏打说法正确的有__________(填序号)
A属于酸 B可做焙制糕点的发酵粉 C可用于治疗胃酸过多
(3)水是生命之源,也是实验室常用的溶剂。
①生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是__________。
②含氮物质进入水中会使水质恶化。这里的“氮”指__________(填号)。
A元素 B原子 C分子
③在某温度下,分别向盛有等质量蒸馏水的两烧杯中逐渐加入固体溶质甲或乙,图中x表示所加固体的质量,y表示溶液中溶质与水的质量比。a、b点之间,该温度下的乙溶液为__________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液,该温度时甲的溶解度为__________g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(过氧化氢溶液),通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量的两种无色液体分别加入A、B两个试管中; ②_______________________________________________________。 | A试管中______________________________ B试管中有气泡产生 | A试管中的无色液体是: _________________; B试管中的无色液体是: __________________。 |
(1)B试管中发生反应的符号表达式:________________________________________。
(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
___________________________________________________________________________。
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【题目】以下是初中教材中的几个实验,请回答问题
(1)实验一:硫粉在氧气中燃烧,产生________________火焰;
(2)实验二:铁丝在氧气中剧烈燃烧,实验时,系火柴的作用____________________;该反应的文字表达式为:___________
(3)实验三:木炭在氧气中燃烧后,验证产物是二氧化碳的方法是______________。
(4)实验四的实验目的是:_____________;实验时:将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃,迅速伸入集气瓶中,可以观察到的现象:红磷燃烧,产生大量______________,放热;待反应结束后打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的___________________;正确选择药品是实验成功的关键,实验中对药品的选择合理的是:_______________。
A 可以用铁代替红磷实验 B 红磷需要足量 C 产物不能为气体
(5)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水,实验一中放水的作用是_________;由此推测,二氧化硫具有的物理性质之一是______________在“实验一”“实验二”“实验四”中,可以把水换成细沙的实验有_______________。
(6)从反应角度:以上四个反应相同点是____________(填序号);
A 都是分解反应 B 都放出热量 C 产物都是常温下固体 D 都是化合反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组按照下图探究蜡烛及其燃烧实验:( )
有下列实验现象或说法,其中正确的有
①实验Ⅰ中c处氧气最充足,故温度最高
②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时,可以观察到烧杯内壁有水雾
③实验Ⅱ中若用内壁沾有澄清石灰水的烧杯,可以观察到烧杯内壁无变化
④实验Ⅱ中能够观察到干燥烧杯内可能被熏黑
⑤实验Ⅲ中,若用燃着火柴点导管另外一端,无火焰产生
⑥实验Ⅳ中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故
⑦蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气
A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个
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