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3.从分子的角度分析并解释下列事实,说法不正确的是(  )
A.冰不容易分割,水易分割 冰中水分子间作用力大
B.糖水是混合物  由不同的分子构成
C.可燃冰变成天然气  状态变化,分子大小随之变化
D.水通电分解 分子在化学变化中可分

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、冰不容易分割,水易分割,是因为冰中水分子间作用力大的缘故,故选项解释正确.
B、糖水是混合物,是由蔗糖分子和水分子构成的,故选项解释正确.
C、可燃冰变成天然气,是因为状态变化,分子间的间隔随之变化,分子大小不变,故选项解释错误.
D、水通电分解的微观本质是水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子,氢原子重新组合成氢分子、氧原子重新组合成氧分子.说明了分子在化学变化中可分,故选项解释正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究:
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等;     猜想2:相等.
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
甲   组乙   组
实验
方案
(反应后略)
 
实验
现象
有气泡产生,
天平指针向右偏转
铁钉表面有红色物质析出,
溶液颜色发生改变,
天平指针没有偏转
结论猜想1正确猜想2正确
反应的化学方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭容器中进行.
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是能与二氧化碳发生反应.

【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确.进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:参加化学反应(或参加反应)的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.
【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒.
应用:硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质可能是该反应产物的是ABD(填序号).
A.NH3    B.H2O    C.SO2D.N2

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14.分类是学习和研究物质性质常用的一种方法,物质的性质决定物质的用途.按要求从硫酸、氮气、盐酸、氯化银、氢氧化铜、甲烷中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
(1)最简单的有机物CH4;(2)可作食品袋填充气体的单质N2
(3)一种难溶性的碱Cu(OH)2;(4)一种易挥发的酸HCl.

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11.正确的实验操作是进行科学实验的重要保障,下列实验操作中合理的是(  )
A.测定某溶液pH时,先将pH试纸润湿
B.用漏斗过滤时,可用玻璃棒搅拌以加快过滤速度
C.少量酒精在实验台上燃烧时,立即用湿抹布盖灭
D.氢氧化钠不慎沾到皮肤上时,应先用水冲洗,再涂3-5%小苏溶液

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18.有一包白色固体,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH的一种或几种.取样品溶于水,有白色沉淀产生;过滤后,向该白色沉淀中滴加盐酸,现象如图所示(ABC表示沉淀变化,OBC表示气体变化).
(1)由此推断原白色固体中一定含有什么?
(2)在C点时,所得溶液中的溶质一定有什么?
(3)小红认为还需验证此白色固体中是否还含有另外一种物质,请你写出所需的实验操作.

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8.下列化学用语表达正确的是(  )
A.氧化铁-FeOB.两个氧原子-O2
C.四个铵根离子-4NH3+D.三个氮分子-3N2

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15.下列有关健康的说法错误的是(  )
A.奶、虾皮、豆类中含有丰富的常量元素钙
B.人类食物所供给的总能量中60%~70%来自糖类
C.用亚硝酸钠代替食盐烹调食物
D.一些微量元素是人体的非必须元素,如:铝、钡、钛等

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12.下列变化属于化学变化的是(  )
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13.X、Y、Z为三种金属,已知①X+H2SO4═XSO4+H2↑;②Y+2ZNO3═Y(NO32+2Z;③Y与稀硫酸不反应,则下列符合要求的X、Y、Z分别是(  )
A.Al、Cu、AgB.Cu、Hg、AgC.Mg、Zn、FeD.Fe、Cu、Ag

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