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13.课题小组为测定某黄铜(铜与锌合金)样品中铜的含量,取20g黄铜样品放在烧杯中,然后向其中分5次注入100g一定浓度的稀盐酸,使之与样品充分反应(杂质不参与反应).随反应进行,注入稀盐酸的质量与反应剩余固体的质量如表所示关系.请计算产生氢气的质量.(结果保留小数点后一位)
加稀盐酸的次数12345
加稀盐酸的质量/g2020202020
剩余固体的质量/g16.7513.510.2577

分析 铜不能和稀盐酸反应,锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,剩余固体的质量即为铜的质量,根据铜的质量可以计算锌的质量,进一步可以计算反应生成氢气的质量.

解答 解:设反应生成氢气质量为x,
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,
65                       2
20g-7g                x
$\frac{65}{20g-7g}$=$\frac{2}{x}$,
x=0.4g,
答:生成了0.4g氢气.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.检验和除杂是常见的化学活动,下列有关检验和除杂的相关叙述正确的是(  )
 选项 活动内容  方法
 A 检验某物质是否含有氧气 用带火星木条
 B 检验露置于空气中的氧化钙是否变质   用无色酚酞试液
 C 除去二氧化碳中的一氧化碳  点燃
 D 除去氧化铜粉末中的少量碳粉   在氧气流中加热混合粉末
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.Fe2O3、CuO的固体混合粉末a g,高温下用足量CO还原,得到金属混合物2.4g,将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收后,产生5.00g白色沉淀,则a的值为(  )
A.3.2B.7.4C.2.45D.4.00

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图表示某反应的微观示意图,其中“”“”“”分别表示A、B、C三种不同的分子.该反应的化学方程式中A、B、C的化学计量数之比为(  )
A.4:3:1B.3:1:2C.3:1:3D.4:1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.通过学习,我们已经知道了一些化学知识,请用适当化学用语填写:
(1)2个氢原子2H(2)硝酸HNO3
(3)n个氢氧根nOH(4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O
(5)硫酸铜CuSO4    (6)地壳中含量最多的金属元素Al
(7)保持氯化铁化学性质的微粒是Fe3+和Cl-
(8)体温计中的银白色液体是Hg.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.近期,我国多地出现长时间雾霾天气,改善空气质量需要全社会共同努力.下列做法合理的是(  )
A.分类回收垃圾,并露天焚烧
B.直接焚烧秸秆
C.减少化石燃料的使用
D.加快发展经济,对化工厂的废气监测不必太严格

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.小刚收集到一瓶浑浊的涡河水,他利用如图所示流程来净化水,最终制成蒸馏水.请回答以下问题
(1)操作①的名称是过滤,实验时,玻璃棒作用是引流,玻璃棒要靠在三层滤纸上.
(2)操作②中利用了活性炭的吸附性除去有颜色、有异味的物质,该性质是物理性质(填“物理”或“化学”).
(3)操作③的名称是蒸馏,得到的蒸馏水为软水(填“硬水”或“软水”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.学完质量守恒定律后,为加深同学们的理解,老师又演示了如下实验.

(1)实验A中天平指针会右偏(填“左偏”、“不变”或“右偏”).燃烧掉的石蜡的质量小于(填“大于”、“小于”或“等于”)生成的二氧化碳和水蒸气的总质量.
(2)同学们预测实验B中最后指针会左偏,结果却右偏,其原因可能是部分生成物以白烟形式逸散到空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.实验室利用下列装置进行有关化学实验,回答下列问题:

(1)实验室用稀盐酸和大理石制取二氧化碳,发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,选用的发生装置是B.装置C既可以收集二氧化碳又可以检验二氧化碳,当用C检验二氧化碳时,C中盛装的试剂是澄清的石灰水.气体从b(填b或c)端进入.
(2)将A中的a与C中的c连接可以制取和收集氨气,由此可以推断出的结论是BD(填序号).
A.氨气不易溶于水          B.氨气密度比空气密度小
C.制取氨气需要催化剂      D.制取氨气的药品都是固体.

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