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    1．下列过程中，主要发生物理变化的是（　　）
    A．大理石雕像受酸雨腐蚀B．镁条燃烧
    C．钢丝插入硝酸银溶液中D．海水晒盐

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、大理石雕像受酸雨腐蚀过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、镁条燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化．
    C、钢丝插入硝酸银溶液中过程中有新物质银等生成，属于化学变化．
    D、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，请填写柠檬酸的化学式．
    3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
    （2）小明想探究加水温度对产生气体量的影响，小明设计了如下实验方案．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2200mL50℃b（待记录）
    在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是防止二氧化碳溶于水．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：
    “汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是反应物的量不变生成物的量也不变．
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是振荡或加热装置A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．生活中处处有化学，根据物质的性质和用途．写出符合下列要求的物质的化学式．
    （1）天然存在最硬的物质是C； 
    （2）能中和酸性土壤的是Ca（OH）2；
    （3）可用作制冷剂的物质是CO2； 
    （4）司机驾车前不能饮用的物质是C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．能够使带火星的木条复燃的是（　　）
    A．氮气B．空气C．氧气D．水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．已知A、B、C、D、E是初中化学常见的物种物质．其中A是一种黑色固体，B是一种淡黄色粉末，C、D、E均是气体．B在C中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体E．A在C中燃烧会生成D，把D通入澄清的石灰水会变浑浊．试回答：
    （1）写出E的物质名称：二氧化硫；
    （2）写出A物质的一种用途：作燃料；
    （3）自然界中消耗D物质的一种途径是光合作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．化学与我们的生活有着密切的联系．现有①氦气②活性炭③熟石灰④乙醇⑤二氧化硫⑥苏打，选择适当的物质填空（填序号）．
    （1）有刺激性气味的气体是⑤；
    （2）加入汽油中，可适当节省石油资源的是④；
    （3）可以用于制造低温环境的气体是①；
    （4）制糖工业中，用来脱色的是②；
    （5）广泛应用于玻璃的生产的是⑥；
    （6）可加入土壤中，以中和其酸性的是③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某硫酸钠样品中含有少量氯化钠．取15g该样品于烧杯中，加入50g水后完全溶解．向烧杯中滴加208.3g氯化钡溶液，恰好完全反应，过滤、干燥，称得固体物质的质量为23.3g．请计算：
    （1）硫酸钠样品中硫酸钠的质量；
    （2）若将滤液的溶质质量分数变为10%，需蒸发掉水的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．能形成化合物种类最多的元素是（　　）
    A．OB．HC．CD．Si

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．化学变化过程中，一定改变的有分子，一定不改变的有原子（各答一条即可）．

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