分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以4个硫原子,就可表示为:4S;
(3)保持水化学性质的最小粒子是水分子,其化学式为:H2O;
(4)构成氯化钠的微粒是钠离子和氯离子,其符号分别为:Na+、Cl-;
(5)空气中含量最多的元素是氮元素,其符号为:N;
(6)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化铝中铝元素显+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;
故答案为:(1)CO32-;(2)4S;(3)H2O;(4)Na+、Cl-;(5)N;(6)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | m+-e | B. | m+2n-e | C. | m+n-2e | D. | m+n-e |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子一定比原子大 | B. | 都是构成物质的基本微粒 | ||
C. | 都是化学变化中的最小粒子 | D. | 都是保持物质化学性质的最小粒子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可用木炭、铁丝、硫代替红磷进行实验 | |
B. | 此反应可表示为:红磷+空气$\stackrel{加热}{→}$五氧化二磷 | |
C. | 实验后进入集气瓶中水的体积大于瓶内空气体积$\frac{1}{5}$的原因可能是,点燃红磷时,未用弹簧夹加紧橡胶管 | |
D. | 实验完毕,还可得出瓶内剩余气体化学性质活泼、易溶于水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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