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某同学设计了一个有关CO2的探究实验,以下是实验报告的一部分,请仔细阅读后填写实验目的及有关仪器名称.
【实验目的】
 

【仪器和试剂】
 
、玻璃管、CO2、气体、肥皂水.
实验步骤现象及结论
1.将标有“A”和“B”的两个空量筒(200mL)放在实验桌上,往B量筒中充满CO2气体.
2.用玻璃管蘸取少量肥皂水,在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡(两个肥皂泡大小相仿,内含空气),使其缓缓落入两个量筒中,并观察现象.


A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部,而B量筒中的肥皂泡基本不下沉,悬浮在中间.说明二氧化碳密度比空气大.
考点:探究二氧化碳的性质,二氧化碳的物理性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据实验结论考虑实验目的,根据实验过程考虑所用仪器.
解答:解:由结论二氧化碳密度比空气大,可推出实验目的是验证二氧化碳气体的密度比空气大,根据将标有“A”和“B”的两个空量筒(200mL)放在实验桌上,可推出还需要200mL量筒2只.
答案:
验证二氧化碳气体的密度比空气大;
200mL量筒2只.
点评:通过回答本题知道了实验室制取二氧化碳的反应原理,掌握了控制反应的发生和停止的实验装置的设计方法,学会了根据实验结论考虑实验目的,根据实验过程考虑所用仪器的方法.
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物质发生化学变化后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究(提示:碳酸钠的化学式Na2CO3).
(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变.
(2)设计并进行实验:小刘设计的实验装置和选用药品如A图所示,小李设计的实验和选用药品如B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
①这两个实验所发生的化学反应方程式为:
小刘的实验:
 
小李的实验:
 

②实验结论:
小刘认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
小李认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等;
(3)你认为
 
结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是
 

(4)请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因
 

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甲、乙是两个实验示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)所发生的二个反应有共同点:集气瓶底部预先均装有少量水.它们的作用分别是:
甲中
 
;乙中
 

(2)通过比较,发现它们还有许多相似之处,请你写出其中两点:
 
;②
 

(3)写出乙实验中反应的文字表达式:
 

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选择合适的方法除去下列物质中的少量杂质,(括号内为杂质)用方程式表示:
(1)Cu(CuO)
 
;(2)K2SO4(KOH)
 

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最近,俄罗斯科学家宣布他们通过核反应合成了核电荷数为114,相对原子质量为289的原子,该原子核内质子数为
 
,原子中所含粒子总数为
 

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写出符合下列事实的方程式:
(1)用盐酸除去铁锈
 

(2)露置在空气中的已部分变质的氢氧化钠中加入适量的稀硫酸
 

(3)NO是大气污染物之一,目前有一种治理方法是在400℃左右、有催化剂存在的条件下,用氨气(NH3)把一氧化氮还原为氮气和水
 

(4)在日常生活中常使用一些铝制器皿,在清洗铝制品表面的污垢时,不能使用热的碱性溶液,因为铝能与热的碱液中的氢氧化钠、水发生作用而被腐蚀,生成偏铝酸钠(NaAlO2)和一种可燃性气体,则反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

简要回答下列错误操作的可能后果:
(1)用酒精灯火焰直接加热烧杯
 

(2)竖直将块石灰石放入试管中
 

(3)加热外壁有水珠的试管
 

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保持氧气化学性质的粒子是(  )
A、氧原子B、氧分子
C、氧元素D、氧原子核

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下列四种粒子的结构示意图中,说法正确的是(  )
A、②表示的元素在化合物中通常显+2价
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C、①③④表示的元素都是非金属元素
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