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    NO是一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体．在实验室中，收集的方法是（　　）
    A、排水集气法
    B、向上排空气集气法
    C、向下排空气集气法
    D、排水集气法或向上排空气集气法
    考点：常用气体的收集方法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：能够和空气中的物质反应的气体不能用排气法收集，不溶于水或不易溶于水的气体可以用排水法收集．
    解答：解：一氧化氮难溶于水，可以用排水法收集；一氧化氮在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体，不能用排气法收集．
    故选：A．
    点评：考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断，从而找出最好的收集方法．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质，前者属于化合物、后者属于单质的是（　　）
    A、二氧化碳、二氧化锰
    B、冰水混合物、水
    C、水、臭氧
    D、医用酒精、蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

    【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
     
    ；
    【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是
     
    ．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并
     
    后才能对试管加热；
    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是
     
    ；
    【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱（氢氧化钾）该反应是
     
    （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系．
    【提出假设】假设一：化学反应中，反应物与生成物的质量相等；
     假设二：化学反应中，反应物的质量小于生成物的质量；
     假设三：
     
    ．
    【实验设计】
    实验Ⅰ：称量铁丝，在装有氧气的集气瓶中点燃铁丝，待反应结束后，再称量固体质量．
    实验Ⅱ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成），过一会儿再称量．数据见下表：
    编  号实验Ⅰ实验Ⅱ
    反应前m1gag
    反应后m2g（大于m1g）ag
    【实验结论】
    甲同学结论为：由实验Ⅰ可知假设2成立；
    乙同学结论为：由实验Ⅱ可知假设1成立．
    【分析评价】
    （1）你认为
     
    （填“甲”、“乙”）同学的结论正确．
    （2）实验Ⅰ反应前的质量是
     
    的质量，增加的质量是
     
    的质量．
    （3）这两个实验中，实验
     
    正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系．说明另一实验设计的不恰当之处
     
    ．
    （4）在比较反应物或生成物的质量时，应包括参加反应或生成的
     
    的质量，否则会得出错误结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某有机物质由C4H8O2和C3H6O2组成，其中氢元素的质量分数为a%，则氧元素的质量分数为（　　）
    A、1-7a%B、4a%
    C、2a%D、1-3a%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和化学符号填空：
     （1）氯原子
     
    ；      （2）2个亚铁离子
     
    ；    （3）3 个二氧化碳分子
     
    ； 
     （4）-2价的硫元素
     
    ；（5）保持水的化学性质的最小粒子
     
    ．（6）硫酸锌
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2，以控制日趋严重的温室效应．
    （1）绿色植物通过
     
    作用吸收CO2，通过
     
    作用将CO2释放到大气中．
    （2）为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）
     
    ．
    ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；  
    ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；
    ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年央视3?15晚会曝光：某地区某些企业违反国家卫生规定，用回收的垃圾废纸，生产过程中经烧碱和荧光增白剂处理，生产劣质不卫生餐巾纸．根据所学知识回答下列问题：
    （1）“烧碱”是氢氧化钠的俗称，它通常又被称为
     
    ；
    （2）采访中工人说它“烧劲大”指的是它
     
    性强；中学实验室中要称取一定质量的氢氧化钠用烧杯而不用纸称量的原因是
     
    ．
    （3）氢氧化钠固体有很强的吸水性，与生石灰按比例混合后称为碱石灰，是常用的气体干燥剂，根据你学过的知识，写出生石灰吸水后反应的化学方程式：
     
    ；下列气体不能用碱石灰干燥的是
     
    （填序号）①CO2    ②CO    ③H2     ④O2     ⑤SO2
    （4）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    【对固体猜想】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH； 猜想Ⅱ：全部是Na2CO3； 猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
    【实验设计】

    【现象及结论】
    ①若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是
     
    ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
     

    ②若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为
     
    （填化学式），该实验
     
    （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
    ③若A是CaCl2溶液，当实验现象a为
     
    ，并且现象b为
     
    ，则猜想Ⅱ成立．
    【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出数字“2”的意义：
    （1）Ca2+
     
    ； 
    （2）2Cu
     
    ；
    （3）2CO2前面的“2”：
     
    ；右下角的“2”：
     
    ；
    （4）
    +2
    Mg
    ：
     
    ．

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