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小明晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了,第二天早上发现菜刀生锈了.请你帮他分析菜刀生锈的原因:
 
;铁锈的主要成分是
 
;为了防止这把菜刀生锈,小明应采取哪些防锈措施
 
 
.(填两条)
考点:金属锈蚀的条件及其防护,铁锈的主要成分
专题:金属与金属材料
分析:根据已有的知识进行分析,铁在与水和氧气并存时易生锈,防锈就是破坏铁生锈的条件,据此解答.
解答:解:切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了,铁与是和氧气同时接触,故会生锈,铁锈的主要成分是氧化铁,为了防止这把菜刀生锈,可以把菜刀擦干,在表面涂一层植物油,故填:铁与空气中的氧气和水接触,满足了铁生锈的条件;氧化铁;保持刀具干燥、涂油.
点评:本题考查了铁锈蚀的条件和防锈的措施,完成此题,可以依据已有的知识进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

在20℃时,硝酸钾的饱和溶液中,加入少量硝酸钾晶体后,则(  )
A、溶液质量增加
B、晶体质量不变
C、溶液变浓
D、晶体质量减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(CaCO3).为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,小群同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取10g 放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g,充分反应后,称得反应剩余物为96.7g.(假设其他物质不与盐酸反应)
(1)产生二氧化碳气体
 
g.
(2)计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数.(要求写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学在化学课外活动课上将用酚酞试液浸泡后的纸花放在盛有氨气的集气瓶中,发现白色的纸花变成了红色,是什么物质使沾有酚酞的纸花变红呢?化学兴趣小组的同学展开了一系列探究,请你帮他补充完整.
(1)查阅资料:氨气溶于水与水反应生成氨水;无色酚酞溶液是一种酸碱指示剂,遇到氢氧化钠等碱性溶液变红.
(2)猜想与假设
猜想一:氨气能使沾有酚酞的纸花变红;猜想二:水能使沾有酚酞的纸花变红;
猜想三:
 

(3)实验设计
用滤纸做成(I)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)四朵小花,放在酚酞试液中浸泡后,晾干备用,然后准备两瓶干燥的氨气,按如图和步骤进行实验,观察小花颜色变化. 

Ⅰ.喷洒稀氢氧化钠溶液Ⅱ.喷水Ⅲ.直接放入干燥氨气中Ⅳ.喷水后放入氨气中
①往小花(I)喷稀氢氧化钠溶液,小花的颜色发生变化,该步骤的目的是
 

②往小花(Ⅱ)喷水,小花不变色,该步骤的目的是
 

③把小花(Ⅲ)直接投入干燥的氨气中,不变色,该步骤的目的是
 

④喷水后的小花(Ⅳ)放入氨气中.白色小花变成红花;该同学通过以上步实验可得出的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲醛密度1.08g/mL.沸点-19.5℃.熔点-118℃.是一种无色.有强烈刺激性气味的气体.易溶于水.它可以和氢气发生加成反应,能和银氨溶液反应,能和新制氢氧化铜反应.请归纳出甲醛的有关性质.
(1)甲醛的物理性质有:
 

(2)甲醛的化学性质有:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气气体的部分装置.

(1)写出仪器①、②的名称①
 
;②
 

(2)在用上面两套装置制取气体前我们先要
 

(3)选装置A加热高锰酸钾制取氧气,在试管口塞一团棉花团的作用是
 

该反应的文字表达式为
 

(4)收集氧气时不能用D装置,其原因是
 

(5)小明同学选B装置取一瓶干燥的氧气,他应选择的收集装置是
 
(填字母)
(6)简述验证所得的气体的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水可以造福人类,但水被污染会给人类造成灾难,请说出防止水污染的措施.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某溶液显酸性还是显碱性可以用
 
来检验,例如把
 
滴加到盛柠檬汁的试管中,发现试管中柠檬汁变成红色,说明了柠檬汁显
 
性,溶液酸碱性强弱可以用
 
来表示,最简单的方法是用pH试纸,例如用
 
 蘸取肥皂水滴到PH试纸上,试纸显
 
色,再与
 
比较,即可得肥皂水的PH.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列化学用语填空:
溶解    乳化    过滤    煮沸    缓慢氧化    吸附
(1)降低水的硬度的方法
 

(2)用活性炭除去毒气的原理
 

(3)用洗洁精洗去餐具上的油污的原理
 

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