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水是一种重要的自然资源,是生活、生产必不可少的物质.
(1)如图1所示,实验I是制备蒸馏水的装置,实验Il是电解水的装置.

①实验I中水从A转移到B中,体现分子的性质是
 

②实验II中反应的化学方程式是
 
,该实验中,a玻璃管中产生的气体是
 

(2)如图2为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线.
①氯化钠溶液中的溶剂是
 

②10℃时,碳酸钠的溶解度为
 
g.
③30℃时,氯化钠的溶解度
 
碳酸钠的溶解度.(填写“>”、“<”或“=”)
④如图3所示,20℃时,将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出.加入的物质可能是
 
.(填字母序号)
A.干冰    B.氢氧化钠固体     C.生石灰    D.硝酸铵.
考点:蒸发与蒸馏操作,电解水实验,溶解时的吸热或放热现象,固体溶解度曲线及其作用,生石灰的性质与用途,分子的定义与分子的特性
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水
分析:(1)实验I中水从A经B转移到C的过程中,水蒸发变为水蒸气又冷凝成水滴,属于物理变化,据此进行分析解答.
根据实验II中水通电分解生成氢气和氧气、分解反应的定义、电解水时正氧负氢,二者的体积比是1:2,解答;
(2)根据在溶液中只要有水,水一定是溶剂考虑;根据溶解度的查找方法:从10℃向上作垂线与碳酸钠曲线的交点对应纵坐标数值即为该温度时的溶解度,根据10℃时碳酸钠的溶解度分析解答;根据交点是指在某一温度时两种物质的溶解度相等考虑;析出固体则是溶解度减小,据此解答.
解答:解:(1)①实验I中水从A转移到B中,体现分子的性质是分子在不断的运动,故填:分子在不断的运动.
②实验II中反应是通电分解生成氢气和氧气,该实验中,a玻璃管与电源负极相连,其中产生的气体是氢气,故填:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,氢气.
(2)①氯化钠溶液中的溶剂是水,故填:水.
②10℃时,碳酸钠的溶解度为10g,故填:10.
③30℃时,氯化钠的溶解度等于碳酸钠的溶解度,故填:=.
④20℃时,将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出,说明温度降低,加入的物质可能是干冰或硝酸铵,故填:AD.
点评:本题考查的是分子的运动与电解水和溶解度的知识,完成此题,可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行.
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下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的是(  )
A、用石灰水鉴别CO和CO2
B、相互刻划比较金属的硬度
C、煤炉上放水防止CO中毒
D、用蒸馏的方法把硬水软化

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A~G是初中所学的常见物质,其转化关系如图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A和B、E和F分别为组成元素完全相同的两组物质,G是发酵粉的主要成分之一.请回答下列问题:
(1)物质G的化学式为
 
,它还是治疗
 
的一种药剂.
(2)反应②的化学方程式为
 

(3)反应①在实际中的应用是
 

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向下表中的甲物质中逐滴加入乙物质至过量,反应生成气体或沉淀的质量与加入的乙的质量关系符合如图曲线描述的是(  )
序号
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C氯化钠和氢氧化钙的混合溶液碳酸钠溶液
D氯化铁和氯化铜溶液氢氧化钠溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为电解水的实验
(1)你通过该实验能看到的现象:电极上有
 
出现;正负极产生的气体体积比为
 
;正极产生的气体用
 
检验,证明是
 
气,负极产生的气体用
 
检验,证明是
 
气.
(2)该实验的符号表达式
 

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实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,实验测得相关数据如下所示:
(110g过氧化氢溶液)+(1.0g二氧化锰)→(最后剩余109.4g)
(1)根据质量守恒定律,反应生成氧气的质量为
 
g
(2)计算该过氧化氢溶液中含有多少g过氧化氢(写出计算过程)

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在研究某大理石样品(杂质不溶于水也不与盐酸反应)的活动中,兴趣小组同学进行了如下实验,过程如图所示:

求:①反应后生成二氧化碳的总质量为
 
克(写出计算式).
②该大理石的纯度.(结果保留1位小数)

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将家庭中常用的四种调味品分别放入水中,不能形成溶液的是(  )
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①暗紫色固体A放在试管中加热,放出无色气体B;②将铁丝放在气体B中能剧烈燃烧且火星四射,生成黑色固体C;③另将一种无色溶液D和E混合后也可立即产生气体B(E在化学反应前后质量没有改变).
(1)写出A、B、C、D、E各物质的名称或符号:
B
 
     C
 
    E
 

(2)写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型.
 
 

 
 

 
 

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