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    （1）空气中氧气的体积分数约为（用百分比表示）______________。

    （2）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有_____________的性质。

    （3）微观角度认识空气。用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

    a. 用“”表示的物质，其化学式为___________。

    b. 同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中只含有氮气和氧气，下图可表示空气微观模型的是______________。

    练习册系列答案
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    阅读下面科普短文（原文作者：王龙飞等，有删改）。

    纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。

    生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

    臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。

    臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

    臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表1所示。

    表1 臭氧和氯气的消毒情况对比

    消毒效果

    消毒所需时间（0.2mg/L）

    二次污染

    投资成本

    （900m3设备）

    臭氧

    可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等

    ＜5min

    臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保

    约45万元

    氯气

    能杀灭除芽孢以外的大多数微生物，对病毒作用弱

    ＞30min

    刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗

    约3~4万元

    依据文章内容回答下列问题。

    （1）已知一个臭氧分子由三个氧原子构成，臭氧的化学式为___________。

    （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的___________（填“物理”或“化学”）性质。

    （3）臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。_________

    （4）臭氧与氯气相比，消毒速度更快的是___________。

    （5）下列关于臭氧的说法中，正确的是___________。

    A. 臭氧的漂白作用比氯气强

    B. 由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化

    C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害

    D. 臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制

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    科目：初中化学 来源：北京市初中2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题

    科学家在不断研究水的开发和利用技术。下图是水在一定条件下的转化过程。

    (1)反应①的化学方程式是_________；

    (2)该转化过程中，可循环利用的物质是_________。

    (3)该技术的优点是_____________(答出一条即可)。

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    科目：初中化学 来源：北京市初中2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法不正确的是

    A. 甲中氮、氢原子个数比为1：3 B. 乙的相对分子质量为32

    C. 两种生成物均为化合物 D. 生成的丙与丁的分子个数比为1：1

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    科目：初中化学 来源：北京市初中2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    下列物质的化学式书写不正确的是

    A. 氧化铝AlO B. 碳酸钙CaCO3

    C. 氢氧化钙Ca（OH）2 D. 氯化镁MgCl2

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    下列属于化学变化的是（）

    A. 胆矾研碎 B. 品红扩散 C. 干冰升华 D. 蜡烛燃烧

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    在地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。试用化学观点从微粒的角度分析能发现幸存者的原因是（ ）

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