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12.汽车尾气大量排放是造成“穹顶之下,雾霾围城”的重要原因,用乙醇汽油(90%的纯汽油和10%的乙醇配制成)替代汽油作为汽车燃料是解决方法之一.学习小组对乙醇和汽油的性质和组成展开研究.
【实验探究】
实  验  操  作实  验  现  象实验结论
(1)分别在蒸发皿中倒入2mL汽油和乙醇,闻气味后分别将其点燃,观察现象.汽油气味比酒精更浓.
酒精燃烧发出淡蓝色火焰.汽油燃烧发出黄色火焰并伴随黑烟.
/
(2)分别在火焰上方罩一个干而冷的烧杯,观察现象.烧杯内壁均有水雾.汽油和酒精中都含H元素.
(3)分别将内壁涂有饱和澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,观察现象.澄清石灰水变浑浊.汽油和酒精中都含C元素.
【实验结论】乙醇和汽油的主要元素组成相同,乙醇汽油能减少空气污染的原因主要是能减少可吸入颗粒物(炭黑)的排放.
【总结反思】
(1)甲同学在实验操作(2)时,发现烧杯内壁无水雾,出现异常现象的原因是烧杯受热时间过长,内壁水雾蒸干.
(2)乙同学认为操作(3)现象并不能得汽油中含有C元素的结论.对此观点你的评价和理由是正确,饱和澄清石灰水变浑浊还可能是水分蒸发有溶质析出.
(3)实验室一般不用汽油灯(在空酒精灯内装入汽油做成)作为加热工具,从便于实验观察角度看,原因是燃烧产生黑烟造成观察现象困难.从实验安全角度看原因是汽油更易挥发,灯体内有大量汽油蒸汽与空气的混合气体,遇明火可能爆炸.

分析 【实验探究】考虑二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙,故澄清石灰水变浑浊;
【实验结论】考虑能减少可吸入颗粒物(炭黑)的排放.
【总结反思】
(1)考虑烧杯受热时间过长,内壁水雾蒸干.
(2)考虑饱和澄清石灰水变浑浊还可能是水分蒸发有溶质析出.
(3)考虑汽油燃烧产生黑烟造成观察现象困难;汽油更易挥发,灯体内有大量汽油蒸汽与空气的混合气体,遇明火可能爆炸.

解答 解:
【实验探究】因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙,故澄清石灰水变浑浊,则证明汽油和酒精中都含C元素;
【实验结论】乙醇和汽油的主要元素组成相同,乙醇汽油能减少空气污染的原因主要是能减少可吸入颗粒物(炭黑)的排放.
【总结反思】
(1)甲同学在实验操作(2)时,发现烧杯内壁无水雾,出现异常现象的原因是烧杯受热时间过长,内壁水雾蒸干.
(2)乙同学认为操作(3)现象并不能得汽油中含有C元素的结论,因为饱和澄清石灰水变浑浊还可能是水分蒸发有溶质析出.
(3)实验室一般不用汽油灯(在空酒精灯内装入汽油做成)作为加热工具,从便于实验观察角度看,原因是燃烧产生黑烟造成观察现象困难.从实验安全角度看原因是汽油更易挥发,灯体内有大量汽油蒸汽与空气的混合气体,遇明火可能爆炸.
故答案为:
【实验探究】澄清石灰水变浑浊;
【实验结论】能减少可吸入颗粒物(炭黑)的排放;
【总结反思】(1)烧杯受热时间过长,内壁水雾蒸干;
(2)正确,饱和澄清石灰水变浑浊还可能是水分蒸发有溶质析出(或受热后Ca(OH)2溶解度变小而析出 );
(3)燃烧产生黑烟造成观察现象困难;汽油更易挥发,灯体内有大量汽油蒸汽与空气的混合气体,遇明火可能爆炸

点评 本题主要考查对比实验的设计、根据实验结论判断问题等方面的知识,设计对比实验时,控制量是一个关键所在,要通盘考虑,不要漏掉必要环节.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.Ca(HCO32(碳酸氢钙)在一定条件下会发生分解反应,不可能生成的物质是(  )
A.SO2B.CaCO3C.CO2D.H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是(  )
选项实验目的实验操作
A检验某气体是否为CO2将燃着的木条伸入气体中
B鉴别NaCl溶液和稀盐酸滴加无色酚酞溶液
C除去CaCO3中的Na2CO3加水溶解,过滤
D除去CO2中的CO点燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈中性或酸性
【实验探究】
实验操作实验现象结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液不变色溶液呈中性或酸性
【拓展分析】若溶液呈碱性,他向溶液中逐渐加入硫酸铜溶液,直至不再产生沉淀为止,然后过滤,留在滤纸上的物质Cu(OH)2(写化学式,下同),滤液中一定含有的溶质是NaCl、Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.为了除去下表物质中的杂质(括号内为杂质),所选试剂(过量)及操作方法均正确的是(  )
物   质选用试剂(过量)操作方法
AN2(O2铜粉气体通过炽热的铜粉
BCO2(HCl)氢氧化钠溶液气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
CCu(CuO)氧气通入氧气并加热
DNaCl溶液(Na2CO3氯化钙溶液加入氯化钙溶液充分反应后过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是某品牌牙膏的部分成分表,学习小组对其中的碳酸氢钠和碳酸钠过氧化物产生了兴趣,对该牙膏展开探究.(已知牙膏中不含其它碳酸盐,不考虑牙膏中其它物质对本实验的影响且每次反应均认为是完全反应.
品名XXX亮白洁净牙膏
成分碳酸氢钠、PEG-8\PEG-116共聚物、碳酸钠过氧化物
【实验目的】
(1)验证该牙膏中含有碳酸氢钠和碳酸钠过氧化物.
(2)测定牙膏中的碳酸氢钠的质量分数.
【资料卡片】
(1)碳酸钠过氧化物学名过氧碳酸钠,化学式:Na2CO4,白色晶体.在水中能生成碳酸钠和过氧化氢.能与盐酸反应,方程式为:2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O.
(2)常温下,氧气和二氧化碳密度可分别用ρO2、ρCO2表示.
【实验原理】
(1)通过是否有氧气生成来检测过氧碳酸钠.
(2)取样品加入足量稀盐酸后分别测出二氧化碳质量M1和氧气的质量M2,M1和M2关系满足$\frac{{M}_{1}}{{M}_{2}}>\frac{11}{4}$即证明含有碳酸氢钠.
(3)通过碳酸氢钠生成的二氧化碳的质量计算碳酸氢钠的质量.
【实验探究】
(1)先取部分样品于试管中,再依次加入二氧化锰和水,将带火星的木条伸入试管,木条复燃.
(2)如图所示连接好装置ABCD,检查装置气密性(打开K2,向D装置中加水,调节两边液面相平,关闭K2,改变水准管高度,如D两边有稳定液面高度差,则气密性良好).

(3)在分液漏斗中均装入50mL足量的稀盐酸,称取质量为M牙膏样品放入A锥形瓶,B、C容器中分别放入氢氧化钠溶液和浓硫酸试剂.D量气管液面调节至“0”刻读处.(以下实验中始终保持D装置两边液面相平)
(4)打开活塞K1,待盐酸全部滴入锥形瓶后关闭K1.等装置A中不再产生气泡时,读数为V1
(5)打开活塞K2,待盐酸全部滴入锥形瓶后关闭K2.等装置B中不再产生气泡时,读数为V2
【数据处理】
(1)产生二氧化碳与氧气的质量比为(可用字母表示):(V2-V1-50mL)•ρCO2/V1•ρO2
(2)如用装置E代替装置D,收集气体的量将偏小.(填“偏大”或“偏小”或“不变”).
【实验结论】
(1)该牙膏中含有碳酸氢钠和碳酸钠过氧化物.
(2)由具体数据计算所得牙膏样品中碳酸氢钠的质量分数约为65%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作正确的是(  )
A.
验证反应放热
B.
过滤
C.
稀释浓硫酸
D.
验满

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大.
(1)下列不属于化石燃料的是C.
A.天然气    B.石油    C.酒精    D.煤
(2)下列不是空气污染的是B.
A.CO    B.CO2    C.SO2    D.NO2
(3)下列关于PM2.5的说法错误的是BC.
A.燃烧烟花爆竹会产生PM2.5
B.PM2.5在天气晴朗时会很快消失
C.PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
D.PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
(4)请举一例能减少PM2.5的措施使用清洁能源代替化石燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.五水共治,可以促进河道环境的综合治理.最近有市民发现河边的某化工厂晚上偷排污水,经初步测量,认定污水中可能含有Cu2+、Ba2+、OH-、Cl-、SO42-等离子.为了进一步确认其污染物,他们进行实验分析检测.实验过程如下:
(1)取少量污水,仔细观察溶液,呈无色、透明、不沉淀,说明污水中没有Cu2+和SO42-(填离子符号);
(2)用洁净的玻璃棒蘸取污水,滴在pH试纸上,pH=13;
(3)取2毫升污水,滴入稀硫酸溶液,观察到溶液中有白色沉淀生成,说明污水中含有Ba2+;根据以上实验结果,此工厂排放的污水中一定含有的污染物是Ba2+、OH-

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