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    分别将NaCl、NH4NO3、NaOH固体加入到水中，使它们充分溶解，使溶液温度明显升高的是
     
    ，明显降低的是
     
    ．
    某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
    【知识回忆】物质燃烧的必备条件是同时具备：①
     
    ；②
     
    ；③
     

    【交流讨论】
    （1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是
     
    ．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并
     
    后才能对试管加热；

    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是
     

    【综合应用】
    （1）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是
     
    （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为
     

    （2）煤矿发生特大瓦斯爆炸后，由于井下情况非常复杂，事故处理专家针对矿井既有瓦斯又有火且可能发生连续爆炸的情况，提出采用注水或注液氮的灭火方案，注入液氮可以灭火的原因是：①
     
    ②
     
    ．
    考点：燃烧的条件与灭火原理探究,溶解时的吸热或放热现象,物质发生化学变化时的能量变化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法
    专题：科学探究
    分析：固体加入到水中使它们充分溶解，使溶液温度明显升高，这就要求所加入的固体物质溶于水时放出大量的热；固体加入到水中使它们充分溶解，使溶液温度明显降低，则要求所加入的固体物质溶于水时吸收大量的热．
    【知识回忆】燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是物质具有可燃性，二是可燃物与氧气接触，三是可燃物的温度达到着火点；
    【交流讨论】（1）对比图一、图二，图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；从水中取出的试管外壁沾有水，直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂；
    （2）白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触，燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气；
    【综合应用】（1）燃烧所需要温度达到着火点，钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点；钾与水发生置换反应，生成氢气和碱氢氧化钾．
    （2）根据灭火的原理和方法：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气（或空气）或使温度降到着火点以下，进行解答．
    解答：解：
    NaCl、NH4NO3、NaOH三种固体物质中，只有NaOH溶于水能放出大量的热而使溶液温度明显升高，也只有NH4NO3溶于水能吸收大量的热而使溶液温度明显降低．
    【知识回忆】可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气接触且温度达到着火点；
    【交流讨论】（1）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂；
    （2）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；
    【综合应用】（1）该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点，可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾，同时放出氢气；故其化学方程式为：2K+2H2O═2KOH+H2↑．
    （2）氮气不能燃烧也不能支持燃烧，向煤矿内注入氮气可排出煤矿里的空气或者减少矿井里空气中氧气的含量，达到燃烧物与氧气隔绝的目的；大量的液态氮气化时吸收热，可以使矿井里环境温度降低，温度低于燃烧物的着火点，也可以达到灭火的目的．
    故答案为：
      NaOH，NH4NO3．
    【知识回忆】①有可燃性；②可燃物与氧气（或空气）接触；③可燃物的温度达到着火点
    【交流讨论】
    （1）减少污染（环保）
    ．擦干净水；
    （2）氧气（空气）
    【综合应用】
    （1）放热，2K+2H2O═2KOH+H2↑．

    （2）①N2不支持燃烧本身不可燃，可隔绝氧气
    ；②液氮气化吸热，使环境温度低于可燃物的着火点以下．
    点评：根据燃烧所需要满足的三个条件，对实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（　　）
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    D、氮气可作保护气，主要利用了它的性质稳定

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    实验室常用下列装置制取气体．

    请你用已学的化学知识回答下列问题：
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    、b
     
    ．
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    ．（填字母编号）

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    现欲配制70g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，该实验的部分操作如图所示：

    （1）应称取氯化钠的质量是
     
    ．
    （2）B仪器的名称是
     
    ．量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液的溶质质量分数
     
    （选填“偏大”或“偏小”）．
    （3）C中玻璃棒搅拌的作用是使氯化钠
     
    ．
    （4）D中所贴标签有不妥之处，请在方框中重新书写一张标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲醛水溶液（福尔马林）标签上的部分说明．请回答下列问题：
    （1）由标签上的信息可知甲醛的物理性质是
     
    ；
    （2）甲醛在加热的条件下可以与新制的氢氧化铜反应，生成氧化亚铜（化学式为Cu2O）、水和一种使澄清石灰水变浑浊的气体，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将某浊液过滤后，滤液仍然浑浊，列举出四种可能的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组的同学欲对溶液浓度、催化剂的种类等对化学反应的影响情况进行了探究．
    下表选取了部分实验数据：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间．

    浓度

    时间（min）
    条件    		 30% H2O2 15% H2O2 5% H2O2
    加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
    加入a g Fe2O3 7.0 9.0 16.0
    请回答有关问题：
    （1）从上表中能得出哪些结论？①
     
    ；②
     
    ；
    （2）再写出一个用MnO2作催化剂的化学反应的文字表达式．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示通电分解水的简易装置，回答下列问题：
    （1）与1试管中的电极相连的是电池的
     
    极
    （2）若用V1和V2表示1试管和2试管中生成气体的体积，则V1：V2 约等于
     

    （3）若该实验中产生氧气32g，由生成氢气
     
    g
    （4）该实验可得出的结论是
     
    ．

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