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    在农业生产中，常常要用质量分数为16%的食盐溶液来选种．
    （1）实验室要配制80g这种食盐溶液，需要食盐
     
    g，水
     
    g．
    （2）实验室有以下仪器：①药匙 ②集气瓶 ③烧杯 ④试管 ⑤玻璃棒 ⑥量筒 ⑦胶头滴管 ⑧铁架台  ⑨酒精灯 ⑩托盘天平，配制此溶液所需的仪器有（填编号）
     
    ．
    （3）在配制溶液的过程中，有以下操作：①加水溶解食盐固体   ②称量食盐固体   ③搅拌加速溶解  ④计算   ⑤用量筒量取水，其中正确的操作顺序（填编号）是
     
    ．
    （4）若配制的食盐溶液的质量分数经检验小于16%，试分析造成误差的可能原因．（至少写三条）
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    考点：一定溶质质量分数的溶液的配制
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）利用一定量溶液中溶质质量=溶液质量×溶液中溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶液的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量，再根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量即可求得所需水的质量；
    （2）根据一定溶质质量分数的溶液的配制，所用仪器有：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒进行分析；
    （3）根据溶液配制的操作步骤来进行分析；
    （4）根据溶质质量分数公式进行分析，溶液的溶质质量分数与溶质的质量和溶剂的质量有关，溶质质量分数偏小，则可能是溶质减少或溶剂增加的缘故进行分析．
    解答：解：（1）根据溶质质量=溶液质量×溶液中溶质的质量分数可知，所以氯化钠溶质的质量为：80g×16%=12.8g，所以再根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量可得，水的质量为：80g-12.8g=67.2g；
    （2）一定溶质质量分数的溶液的配制所用仪器有托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒，所以配制此溶液所需的仪器有：①③⑤⑥⑦⑩；
    （3）配制过程为：计算、称取一定质量的氯化钠、量取一定体积的水、溶解搅拌，所以顺序为：④②⑤①③；
    （4）①溶质偏小会导致溶质质量分数偏小，如：左物右码放反了、纸上留下一定量氯化钠等．
    ②水偏多导致溶质质量分数偏小，如：量水时仰视读数、烧杯中有水等．
    故答案为：（1）12.8，67.2；
    （2）①③⑤⑥⑦⑩；
    （3）④②⑤①③；
    （4）左物右码放反了，纸上留下一定量氯化钠，烧杯中有水，仰视量筒读数．
    点评：该题结合生活实际考查了溶质质量分数的计算、药品的称量及质量分数出现偏差的探究，解答时要根据不同小题考查的不同知识点灵活运用，对症下药．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是气体制取与性质验证的组合实验．打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象．

    （1）C中能看到的现象为
     
    ．
    （2）B中的现象是
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）E中的现象是
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）用F装置收集气体的依据是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以二氧化锡（SnO2）为敏感材料制成的“气-电”转换器，可用于对有害气体的监测．SnO2中Sn的化合价为（　　）
    A、-4B、+4C、+3D、+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    60℃时，将30克硝酸钾完全溶于270克水中，该溶液中溶质的质量分数为
     
    ，若将该溶液平均分成三等份：
    ①取第一份，温度升高到90℃，此时溶液溶质的质量分数为
     
    ．
    ②取第二份，要使溶液的质量分数变为原来的两倍，则需蒸发水
     
    克．
    ③取第三份，要使溶液的质量分数变为原来的
    1
    2
    ，则需添加
     
    克水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究．“比较归纳”是学习化学的重要方法．请据题意回答下列问题：
    （1）写出带标号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）常温下，用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气，应选用的发生装置是
     
    ，反应的化学方程式是：
     
    ．
    （3）常温下，用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体，反应的化学方程式是：
     
    ．应选用的收集装置是
     
    ；检验二氧化碳是否收集满的方法是
     
    ．此外，二氧化碳也可以用加热分解碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）的方法来制取，若用此方法来制取二氧化碳，应选用的发生装置是
     


    （4）由此我们得到启示：实验室制备气体时，选择气体发生装置，应考虑
     
     和
     
    ；选择气体收集装置，应考虑气体的
     
    和
     
    ．
    （5）为了探究二氧化碳气体的性质，她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察到有白色沉淀产生该反应的化学方程式为：
     
    ．
    （6）二氧化碳还有哪些性质，试举出两条，并写出与之相关的一条用途．
    性质：
     
    ，对应的用途：
     
    ；
    性质：
     
    ，对应的用途：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一种表面被氧化的金属样品A，据测定，样品表面的氧化物中，金属元素显示+3价，它与氧元素的质量比为9：8．取样品4.4克放入300克稀盐酸（过量）中，当样品完全溶解后，收集到0.3克氢气．求：
    （1）请用计算求出这种金属的名称．
    （2）样品A表面有多少克金属被氧化？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知金属钠能和水发生下列反应：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，现将一定质量的金属放入75.6g水中，反应后生成0.2g氢气．计算（O-16  Na-23  H-1）：
    （1）参加反应的水和钠各是多少克？
    （2）反应后得到的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容．（一）首先他们分组讨论
    （1）小雨小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不能与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择
     
     （填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
    ．
    A．蜡烛   B．硫粉   C．红磷  D．镁粉
    （2）小雨小组设计了如图1所示的两套实验装置你认为合理的是
     
    （填序号）．为了确保实验的成功，首先应保证该装置
     
     良好．
    （3）小明同学平时善于动脑筋，对实验又进行了反思，提出了改进方法，如图2，（用放大镜聚太阳光使红磷燃烧）你认为改进后的优点是
     
    ．  
    （二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
    （三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：
    组12345678
    集气瓶容积ml2020202020202020
    进入水的体积/ml43.54444.54
    通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的
     
    ，只有第8组没能得到实验数据，数据应为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变．则NiFe2O4在该过程中是（　　）
    A、反应物B、生成物
    C、催化剂D、无法判断

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