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19.如图,加热A处瓶中水使之沸腾,水蒸气通过加热的铜管喷出,把火柴靠近铜管口一段时间后,从水蒸气中移开火柴,火柴被点燃了.下列说法正确的是(  )
A.B处水蒸气对火柴起引燃作用
B.火柴移离水蒸气才能燃烧是因为水蒸气具有助燃性
C.把螺旋状的铜管拉成直线型,实验效果更显著
D.该实验只证明了可燃物的燃烧需要足够的氧气

分析 根据燃烧的条件:可燃物、到达可燃物的着火点、可燃物与氧气接触,结合分子的基本性质回答.

解答 解:A、水蒸气从铜管中冒出是温度较高能够是火柴达到着火点,故说法错误;
B、水蒸气具有“助燃性”,说法错误;
C、螺旋状的铜管,可以提高加热效果;故把螺旋状的铜管拉成直线型,实验效果更显著,说法错误;
D、因为水蒸气隔绝了氧气,所以B处火柴不能燃烧,火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,就会燃烧,故说法正确.
故选D.

点评 本题难度不大,考查燃烧的条件,掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.味精的主要成分是谷氨酸钠,谷氨酸钠的化学式为C2H7NO4Na2,则谷氨酸钠由五种元素组成,1个谷氨酸钠分子中含有16个原子,谷氨酸钠的相对分子质量为155.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用化学符号填空:
(1)五个水分子5H2O;
(2)保持过氧化氢化学性质的最小粒子H2O2
(3)水分解过程中的最小粒子是H和O;
(4)地壳中含量最多的元素是O,它与地壳中含量最多的金属元素Al可以形成化合物.
(5)表示的微粒是Al3+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物.实验时,在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验.

①B中现象是黑色固体变红,该反应的还原剂是CO.
②实验过程中,先点燃B处还是先点燃D处的酒精灯D(填B或D),C发的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,D处发生的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
③对该实验的分析正确的是a(选填编号)
a、实验结束时应先熄灭B处酒精灯
b、C中增加的质量与B中固体减少的质量相等
c、通入28克一氧化碳可生成64克铜
d、反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化
④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应,乙同学认为省略A可达到同样的目的,理由是为了排尽装置内的空气,反应前已经通入一段时间的CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.将20g含杂质的铁,放入100g稀盐酸中恰好完全反应,共放出0.5g氢气,求:
(1)原混合物中铁的质量分数
(2)所用稀盐酸的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,某学习小组取2.70克该样品与0.90克二氧化锰混合.加热该混合物时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热t1,t2,t3,t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量/g2.702.221.741.74
请仔细分析实验数据,回答下列问题:
(1)在t3时间后,该样品中的氯酸钾已经反应完全.
(2)求完全反应后产生氧气的质量.
(3)求该样品中氯酸钾的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.有A、B、C三种元素,A原子为质量最小的原子,B元素为地壳中含量最多的金属元素,C原于得到2个电子后与氖原子的电子层结构相同,由A、B、C元素中的一种、两种或三种元素组成的物质中,写出两种气态单质的化学式:H2、O2;写出两种化合物的化学式(是氧化物的在化学式后面标出)H2O氧化物、H2O2氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.分析推理是化学常用的一种学习方法.下列推理正确的是(  )
A.原子得到电子变成阴离子,所以一切微粒得到电子都会变成阴离子
B.单质是由一种元素组成,所以由一种元素组成的物质是单质
C.N2、O2、CO2气体是由分子构成的,所以气体都是由分子构成的
D.分子、原子是不带电的粒子,但不带电的粒子不一定是分子、原子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某学生用量筒量取液体时,将量筒放平,倒入液体,面对刻度线,第一次俯视凹液面最低处,读数为19mL;倒出部分液体后,又平视凹液面最低处,读数为11mL.则该学生倒出的液体实际体积是(  )
A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.无法判断

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