【题目】知识整合是巩固化学知识的一种重要手段,请看下面某同学的知识整合。
已知A是一种白色固体,B和M 均是黑色固体,E和F均为常见的无色液体,C是实验室常见的气体,H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题:
(1)写出下列物质的名称:A是____________, E是____________,X是____________
(2)反应①的符号表达式为___________________________,
反应①、②的共同点有(答一点)____________________________________。
(3)反应③的符号表达式为___________________________,基本反应类型是____________。
(4)反应③的主要实验现象是_____________________________________。
请写出反应③的注意事项________________________________________(写一点)
(5)物质都有两面性,请分别说出气体C有利的一面是________________________,气体C不利的一面是___________________________。
【答案】氯酸钾过氧化氢四氧化三铁KClO3KCl+O2都是分解反应或都生成氧气Fe+O2Fe3O4化合反应剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体在集气瓶底铺少量水或薄层沙或铁丝绕成螺旋状等供给呼吸等使金属锈蚀等
【解析】
首先:找到解题突破口-解题关键,然后:“顺藤摸瓜”进行顺推、逆推或顺、逆推相结合,得出结论;最后:代入原题检验;找到解题突破口:H为淡黄色的固体粉末,为硫;根据A是一种白色固体,B和M均是黑色固体,E和F均为常见的无色液体,C是实验室常见的气体,则推测A是氯酸钾,B为二氧化锰,M是碳,E为过氧化氢,F为水,C为氧气,D为氯化钾,G为铁,X为四氧化三铁,Y为二氧化硫,代入原题检验。
(1)根据分析,可知:A是氯酸钾,E是过氧化氢,X是四氧化三铁;
(2)反应①为氯酸钾分解生成氯化钾和氧气,反应的符号表达式为:KClO3 KCl+O2;反应②为过氧化氢分解生成水和氧气,故其共同点有为分解反应或生成氧气;
(3)反应③铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的符号表达式为Fe+O2Fe3O4,基本反应类型是化合反应;
(4)反应③铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;做铁丝燃烧应注意的问题是:为防止生成物熔化溅落下来,使瓶底炸裂,在集气瓶底铺少量水或薄层沙或铁丝绕成螺旋状等;
(5)物质都有两面性,气体C氧气有利的一面是供给呼吸,支持燃烧,气体C不利的一面是使金属氧化、锈蚀。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图A是液态水加热变成气态水蒸气的示意图,图B是氢气燃烧的示意图.据图回答.
(1)液态水变为气态水时__________________发生了变化,但_________没有发生变化,故上述变化属于_________变化(填“物理”或“化学”).
(2)水通直流电时水分子_______(填“发生”或“不发生”)变化,故水通电的变化属于________变化(填“物理”或“化学”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化学性质.该反应的文字表达式为_____________,属于化学基本反应类型中的___________反应。在此过程中能量的转化形式为________能转化为__________能。该反应的实质是____________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是元素周期表中的部分信息。请根据表中提供的信息和已有知识,回答下列问题:
(1)所表示的粒子符号为_____,该元素的原子最外层电子数为_____。
(2)质子数为11和17的两种元素形成的化合物的化学式为_____,该物质是由_____构成的(填“分子”或“原子”或“离子”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出仪器名称:①______________ ②_______________
(2)制取气体时,组装好仪器后,应先检查装置的_______,再装入药品。若试管中放入的药品是高锰酸钾,还要在试管口放__________,写出该反应的文字表达式:___________,属于_________反应。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发生装置应选择________,收集氧气时,使用_______装置的方法收集到的气体比较纯净。
(4)若用D装置收集氧气,待观察到____________时,说明已经收集满气体;若用C装置收集氧气,验满方法是_______________。
(5)实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以制得氨气,氨气密度比空气小,易溶于水,则制取氨气的发生装置可以选择______,收集氨气的装置可以选择_______。
(6)如果用如图所示装置,用排水法收集氧气,气体应从_____(填“a”或“b”)端管口通入,水从另一端排出。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将某暗紫色固体A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。E在B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体F。请推测,并回答:
(1)写出E在B中燃烧的符号表达式______________。
(2)加热暗紫色固体A时,发生反应的符号表达式__________。该反应属于____________反应(填基本反应类型)。
(3)写出B的一条用途________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),通常情况下均为无色液体。在化学实验中都有很重要的作用。
(1)指出下列实验容器中水的主要作用
A:____ B:____ C:_____
(2)鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1.将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 2.分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象。 | A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 | A试管中的无色液体是_____; |
(3)探究影响过氧化氢分解速率的因素?(以下实验中使用的溶液都是过氧化氢溶液)
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 |
1、取一支试管加入5g克5%的溶液,然后加入1g二氧化锰。 | 缓慢有少量气泡冒出 |
2、另取一支试管加入___克 15%的溶液,再加入1g二氧化锰。 | 迅速有大量气泡冒出 |
为保证探究结果的准确性,实验步骤2的横线上的数字是____,通过实验发现:当其他条件相同时,过氧化氢的浓度越高,分解的速率_____。
探究实验二:
序 号 | 溶液 浓度 | 溶液质量/g | 温度/℃ | 收集的氧气体积/ml | 反应时间/S |
1 | 30% | 12 | 40 | 125 | 148 |
2 | 30% | 12 | 90 | 125 | 82 |
此实验的目的是探究____ 对过氧化氢分解速率的影响。
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【题目】(1)空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源。
①空气中其他气体和杂质的体积分数大约为__________;
②菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳,这样做有利于植物进行________作用。
(2)实验基本操作
③将试管套入试管夹时,应从试管________套入(选填“底”、“口”);
④熄灭酒精灯时,必须用________盖灭,不可用嘴去吹;
⑤没说明用量时,一般向试管中加入_____mL液体试剂即可。
(3)请将体现下列实验操作目的的正确选项字母,填在对应的横线上。
A.防止实验误差 B.防止试管破裂 C防止药品污染. D.防止火灾
⑥加热试管先均匀加热,后集中加热______;
⑦往试管中放入铁钉时,需先将试管横放,再慢慢竖立______。
(4)请规范写出下列化学用语的符号
⑧镁 ______ ⑨水 _______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( )
A | B | C | D | |
X | 纯净物 | 化合反应 | 物理变化 | 化学反应 |
Y | 混合物 | 氧化反应 | 化学变化 | 化合反应 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】核电荷数为 1~18 的元素的原子结构示意图等信息如下,回答有关问题:
(1)氟原子的核电荷数是______。在化学反应中,铝原子比较容易______(填“得到”或“失去”)电子,成为______(填离子符号)。
(2)在第二周期中,元素原子结构最稳定的是______(填元素名称)。
(3)在第三周期中,各元素原子结构的共同之处是_____。
(4)钙元素的原子结构示意图为 ,下列元素中,与钙元素化学性质相似的是_____(填字母)。
A.He B.Mg C.Si D.S
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