如图是测定空气中氧气含量的装置.
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式 .
(2)该实验得出的结论是 .集气瓶底部放少量水的原 .
同样要在集气瓶底部放少量水的还有铁在氧气中燃烧,该反应的实验现象是 ;写出铁在氧气中燃烧的文字表达式 ,该反应的基本反应类型属于 反应.
【考点】空气组成的测定;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】空气与水.
【分析】(1)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可;
(2)根据氧气的体积分数及实验现象得出结论,结合反应放热分析水的作用;根据铁燃烧的现象及产物回答现象及表达式并分析反应类型.
【解答】解:(1)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,故填:磷+氧气五氧化二磷;
(2)红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷,瓶内氧气消耗,压强降低,在外界大气压的作用下,水进入集气瓶,所以待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的五分之一;由于反应放热,水可以起到吸热降温的作用;铁丝在氧气中燃烧时的现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,放出大量的热;该反应的文字表达式是:铁+氧气四氧化三铁,该反应反应物是两种,生成物是一种,属于化合反应.
故填:氧气约占空气体积的;吸热降温;剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,放出大量的热;铁+氧气四氧化三铁;化合.
【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、结论和铁丝燃烧的现象、原理及反应类型的判断,难度不大,要扎实基础知识的积累。
科目:初中化学 来源: 题型:
学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 和 不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
有大量气泡冒出 带火星的木条复燃 | 0.2g | 溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的 .
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%,节约用水,保护水资源是每个公民应尽的义务.下列做法中,不正确的是( )
A.市政府给每户居民发放节水龙头
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放
D.将生活污水任意排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
图中的①、②是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请回答:
(1)钙元素的原子序数为 ,硒元素的相对原子质量为 .
(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 (填序号).
(3)科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为 .
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