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(2013?奉贤区二模)浩瀚的大气是大自然对人类的恩赐,与人类的生存休戚相关.
(1)空气中氧气的体积分数约为
21%
21%

(2)植物通过光合作用,可将二氧化碳转化为氧气,光合作用的化学方程式为:6CO2+6X
一定条件
C6H12O6+6O2,则X的化学式为
H2O
H2O
.C6H12O6属于
有机物
有机物
(填“无机物”或“有机物”),1.204×1024个C6H12O6分子的物质的量是
2
2
mol.
(3)“节能减排”是我国的重要国策,下列气体中属于“减排”对象的是
B
B
(填序号);
A.N2      B.CO2 C.O2 D.H2O(气)
(4)由于人类生产、生活等因素的影响,全球性空气污染越来越严重.近年来上海频现雾霾天气,雾霾可使空气中增加大量的
D
D
(填字母序号);
A.二氧化碳     B.一氧化碳      C.二氧化硫      D.可吸入颗粒物
(5)我市自去年6月起发布全市PM2.5平均浓度,防PM2.5专用口罩使用了活性炭,这是利用了活性炭的
吸附
吸附
作用.
分析:(1)根据空气的成分进行分析,空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四;
(2)根据质量守恒定律,在化学反应前后,原子种类、原子数目和原子的质量都不变,判断X的化学式;根据有机物的定义分析;
(3)二氧化碳含量过多会引起全球变暖,因此我们应提倡低碳经济;
(4)根据空气污染物进行分析;
(5)从活性炭的吸附性进行分析.
解答:解:(1)空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占空气体积的五分之一,故答案为:21%;
(2)根据质量守恒定律,在化学反应前后,原子种类、原子数目都不变,可以判断X的化学式是H2O;含碳元素的化合物属于有机物,6H12O6属于有机物;1.204×1024÷6.02×1023=2(mol);故答案为:H2O;有机物;2;
(3)二氧化碳含量过多会引起全球变暖,因此我们应提倡低碳经济;故答案为:B;
(4)空气污染主要是粉尘和有害气体,粉尘能造成雾霾天气,属于可吸入颗粒物,有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳,臭氧等,故选D;
(5)活性炭具有吸附性,所以可以吸附空气中的可吸入颗粒物,故答案为:吸附.
点评:本考点考查了空气的成分、质量守恒定律和环境问题等,环保问题已经引起了全球的重视,特别是近一段时间的雾霾天气,本题难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?奉贤区二模)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
氯化钠
氯化钠
溶液.
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有
气泡
气泡
产生,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
白色沉淀
白色沉淀
产生,设计这一步骤的目的是
完全除去溶液中的CO32-,避免其对OH-检验造成干扰
完全除去溶液中的CO32-,避免其对OH-检验造成干扰
;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
NaOH溶液(填变质的NaOH溶液也可).
NaOH溶液(填变质的NaOH溶液也可).

【探究启示】实验取完药品后应
立即盖好瓶盖
立即盖好瓶盖

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?奉贤区二模)生活中发生的变化属于化学变化的是(  )

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(2013?奉贤区二模)生活中常见的水属于纯净物的是(  )

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(2013?奉贤区二模)某同学的课堂笔记中摘录下来的部分物质的名称、化学式,其中错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?奉贤区二模)我国北方某盐湖生产的纯碱(Na2CO3)产品中常含有少量的氯化钠(其它杂质忽略不计).为测定该产品中碳酸钠的质量分数,现称取6g试样配成溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,产生沉淀物质的量与所加CaCl2的物质量关系如图所示.
试回答:
(1)试样中碳酸钠的质量分数(结果精确至0.1%).(要求写出计算过程)
(2)B点时,溶液中的溶质是
NaCl和CaCl2
NaCl和CaCl2
(写出化学式).

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