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    下列关于食盐水的叙述不正确的是（　　）
    A、导电性比纯水强
    B、凝固点比纯水低
    C、沸点比纯水低
    D、密度比纯水大
    考点：溶液的导电性及其原理分析,溶液的概念、组成及其特点
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据已有的知识进行分析解答，水中加入食盐，则溶液的密度变大，凝固点降低，沸点升高，据此解答．
    解答：解：A、氯化钠溶于水会电离出钠离子和氯离子，导电性比纯水强，正确；
    B、凝固点比纯水低，正确；
    C、沸点比纯水高，错误；
    D、密度比纯水大，正确；
    故选C．
    点评：本题考查了溶液的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对实验现象的描述，正确的是（　　）
    A、铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
    B、硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色无味的气体
    C、向氢氧化钙溶液中滴入几滴无色酚酞试液，溶液变成蓝色
    D、将硫酸铵和氢氧化钙混合后放入试管加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸变蓝色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，大雾天气导致呼吸病患者增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（　　）
    A、二氧化碳B、一氧化碳
    C、二氧化硫D、可吸入颗粒物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明．以下完全正确的一组是（　　）
    A物质的性质与用途B安全常识
    N2性质稳定--填充食品袋防腐
    O2支持燃烧--可作发射火箭燃料    		进入深洞--用手电筒做灯火试验
    天然气泄漏--关闭阀门，开窗通风
    C日常生活经验D构成物质的基本微粒
    鉴别软水和硬水--用肥皂水
    电视机着火--用水扑灭    		原子--由原子核和核外电子构成
    阳离子--质子数＞电子数
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（　　）
    A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
    B、红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
    C、少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液
    D、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组同学对硝酸铵产品包装袋上的标签（如图所示）产生了疑问，他们认为标签中标注的含氮量不准确．魏凡同学的计算过程如下：
    14×1
    80
    ×100%=17.5%，而王明同学计算的结果大于34%．由于计算结果不同，小组中的同学进行了讨论．
    （1）你认为魏凡同学的计算是否正确？
     
    ．
    （2）计算硝酸铵中的含氮量，你的结果是
     
    ．
    （3）假如图中标识是正确的，且杂质中不含有氮元素，请你计算，该袋产品中含纯硝酸铵的质量为多少？（写出计算过程，结果保留至0.1kg）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图1的装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是
     
    （填写装置序号），反应的符号表达式为是
     
    ． 
    （3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是
     
    （填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将
     
    ，（填一操作），若看到
     
    现象，则标明氧气已经收集满了．
    （4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是
     
    ．
    若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将
     
    ，再
     
    ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．
    （5）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．据此我们推测出认为NO具有的性质是
     
    ．（答出一点即可，但不可回答NO是一种气体）
    （6）将B装置改成I装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降．这一改进的主要目的是
     
    （选填序号）；
    A．使反应随时发生或停止
    B．使破损的小试管得到利用
    C．生成更多的CO2
    （7）加热固体碳酸氢铵能产生CO2，其符号表达式是：
     
    ．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
     
    ．
    （8）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是
     
    （填序号，下同），收集装置是
     
    ．
    若用图3装置收集乙炔（瓶内预先装满水），乙炔应从
     
    端进入（选填“A”或“B”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置，根据图填写下列空格．
    （1）管C中产生的是
     
    气，B是
     
    极；
    （2）在实际实验中，通常会发现C、D两管汇集的气体体积比小于1：2，其原因可能是
     
    ；
    （3）该反应的文字表达式为
     
    ，它属于
     
    反应；
    （4）这个实验说明了水是由
     
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）图示中仪器①的名称是
     
    ；仪器②的名称是
     
    ，作用是
     

    （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，文字表达式为
     
    ，课选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是
     
    ；实验室若用B作发生装置制氧气，则选择的药品为
     
    ．
    （3）实验室收集氧气可用E装置，在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，应先
     
    ，再
     
    ，收集好的气体应
     
    放在桌上．实验室收集氧气还可用
     
    （填编号）装置，验证氧气已收集满的方法是
     
    ．

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