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    浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为自来水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙 Ca（HCO3）2受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分．
    提出猜想：从组成物质元素的角度分析：
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是
    CaCO3
    CaCO3
    （填化学式）．
    猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO2．
    方案设计：请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分．
    实验步骤 实验现象和结论
    取少量难溶物于试管中，
    加入稀盐酸
    加入稀盐酸
    ，然后将燃着的木条伸入试管中    		 若
    有气泡产生
    有气泡产生
    且木条火焰熄灭，则证明猜想正确
    继续探讨：该组同学设计如图实验，继续探究气体的成分．
    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊，C装置氢氧化钠溶液的作用是
    除去（或吸收）CO2
    除去（或吸收）CO2
    ．
    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
    实验结论：
    结论：碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；一定没有O2和H2．
    实验交流：
    交流1．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是
    点燃气体前没有先验纯
    点燃气体前没有先验纯
    ．
    交流2．小组内某同学对上述结论提出异议，认为该实验没有对氧气进行验证，请说出你的观点并阐述理由：
    不同意此观点；因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧得会更旺
    不同意此观点；因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧得会更旺
    ．
    分析：根据质量守恒定律，生成的难溶性化合物可能是碳酸钙；由题目给出的信息可知：碳酸钙可以用稀盐酸检验，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此有气泡冒出，并且木条熄灭．该组同学设计如图实验，继续探究气体的成分，C装置氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是：氢气具有可燃性，点燃气体前没有先验纯；我认为对氧气已经进行验证了，因此不同意此观点；因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧得会更旺．
    解答：解：猜想1．根据质量守恒定律，生成的难溶性化合物可能是碳酸钙；故答案为：CaCO3
    【方案设计】碳酸钙可以用稀盐酸检验，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此有气泡冒出，并且木条熄灭；故答案为：实验步骤：加入稀盐酸；实验现象和结论：有气泡产生
    【继续探究】操作1．该组同学设计如图实验，继续探究气体的成分，C装置氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；故答案为：除去（或吸收）CO2
    【实验交流】交流1．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是：氢气具有可燃性，点燃气体前没有先验纯；故答案为：点燃气体前没有先验纯
    交流2．我认为对氧气已经进行验证了，因此不同意此观点；因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧得会更旺；故答案为：不同意此观点；因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧得会更旺．（答案合理均给分）
    点评：有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分．
    【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．
    猜想2．放出的气体可能是CO2、
     
    、
     
    等．
    【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分．
    实验步骤 实验现象和结论
     
     
    ：
    则证明难溶物为碳酸钙
    【实验探究】该组同学设计如下实验，继续探究气体的成分．
    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
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    【实验结论】
    结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；一定没有
     
    ．
    结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2
      △  
    .
     
    CaCO3↓+CO2↑+H2O
    【实验交流】
    交流1．从安全的角度考虑，实验操作2中存在的不足是
     
    ．
    交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：
    该同学的观点 请说出你的观点并阐述理由
    该实验没有对氧气进行验证
    “结论2”不正确

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    科目：初中化学 来源：北京模拟题 题型：实验题

    浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组探究碳酸氢钙受热完全分解后产物的成分。
    【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
    猜想1：生成的难溶性化合物可能是____。
    猜想2：放出的气体可能是O2、H2、CO2。
    【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分。
    【实验探究】该组同学设计如下实验，继续探究气体的成分。
    操作1：加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊。
    操作2：在a处用燃着的木条检验，无明显现象。
    【实验结论】结论1：碳酸氢钙分解产生的气体一定有____；一定没有_____。
    结论2：碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑
    【实验交流】交流1：从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是_____________。
    交流2：小组内某同学对上述结论提出异议：

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    科目：初中化学 来源：2012年广东省湛江市中考化学模拟试卷（二）（解析版） 题型：填空题

    浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为自来水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙 Ca（HCO3）2受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分．
    提出猜想：从组成物质元素的角度分析：
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是    （填化学式）．
    猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO2．
    方案设计：请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分．
    实验步骤实验现象和结论
    取少量难溶物于试管中，    ，然后将燃着的木条伸入试管中若    且木条火焰熄灭，则证明猜想正确
    继续探讨：该组同学设计如图实验，继续探究气体的成分．
    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊，C装置氢氧化钠溶液的作用是    ．
    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
    实验结论：
    结论：碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；一定没有O2和H2．
    实验交流：
    交流1．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是    ．
    交流2．小组内某同学对上述结论提出异议，认为该实验没有对氧气进行验证，请说出你的观点并阐述理由：    ．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省镇江市九年级化学网上阅卷适应性训练（二）（解析版） 题型：解答题

    （2009?宣武区一模）浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分．
    【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．
    猜想2．放出的气体可能是CO2、______、______等．
    【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分．
    实验步骤实验现象和结论
    ____________：
    则证明难溶物为碳酸钙
    【实验探究】该组同学设计如下实验，继续探究气体的成分．
    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．

    【实验结论】
    结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；一定没有______．
    结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2CaCO3↓+CO2↑+H2O
    【实验交流】
    交流1．从安全的角度考虑，实验操作2中存在的不足是______．
    交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：
    该同学的观点请说出你的观点并阐述理由
    该实验没有对氧气进行验证
    “结论2”不正确

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