将一种无色无味的液体A装入试管,用带火星的木条伸入试管,无现象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的木条复燃的气体C,使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中,金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F。
(1)写出它们的名称:A. B. C. D. E. F. 。
(2)黑色粉末B在A的分解反应中起 作用,是这个反应的 。
科目:初中化学 来源: 题型:
某学生用高锰酸钾制取氧气,收集到他所需要的氧气后停止加热,高锰酸钾未完全分解。剩余的固体混合物中锰元素与氧元素的质量比不可能( )
A.55:54 B.55:58 C.55:62 D.55:64
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科目:初中化学 来源: 题型:
取一块用砂纸打磨过的铝箔在空气中加热至熔化,下列说法中不正确的是
A.铝失去了光泽 B.燃烧,生成大量的白色粉末
C.熔化的铝不滴落 D.在加热熔化过程中生成了氧化铝
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科目:初中化学 来源: 题型:
镁易被空气中的氧气氧化成氧化镁。现有一卷标签上标明120g的镁带,称其质量为136g(假设除镁被氧化外,没有发生其他任何变化,且氧化是均匀的)。
(1)上述变质的镁带通常呈 ▲ 色。
(2)被氧化的镁的质量是 ▲ 。
(3)称取上述变质的镁带10.2g,加入到足量的稀盐酸溶液中反应,计算反应产生氢气的质量(要规范地写出计算过程)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下所示,请完成实验报告。
探究内容 | 实验步骤、方法 | 实验现象 | 分析、结论 |
1. 二氧化碳含量是否相同(用排水集气法收集两瓶呼出的气体) | 分别滴入澄清的石灰水,振荡,观察 | ||
2.氧气含量是否相同 | 分别插入燃着的木条,观察 | ||
3.水的含量是否相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下列对于化学变化中的“新物质”的解释正确
的是( )
A、“新物质”自然界中不存在的物质
B、“新物质”变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C、“新物质”就是与变化前的物质在组成上不同的物质
D、“新物质”就是在组成和结构上与变化前的物质不同的物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学知识能帮助我们有效的保障人体健康和人身安全,下列处置不当的是( )
A.餐桌上酒精着火,立即用湿抹布扑灭
B.油锅着火,立即盖上锅盖
C.用燃着的小木条检查液化石油气是否泄漏
D.身处火灾现场,应用湿毛巾捂住口鼻,保持低姿态逃生
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