用浓硫酸、水、锌粒等药品制取氢气并检验氢气的纯度,下列操作或装置正确的是
A.读取液体体积 B.稀释浓硫酸 C.制取氢气 D.检验氢气纯度
科目:初中化学 来源: 题型:
请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
⑴某校化学课外小组的同学,利用塑料瓶(质软)设计了下图所示的实验。
①请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?
。
②发生该变化的原因是:
。
⑵甲同学把瓶盖打开,滴入紫色石蕊溶液,发现溶液变红色,他们随即进行探究:
【猜想】①是水使石蕊变红。②是CO2使石蕊变红。③是CO2与水反应生成的新物质使石蕊变红。
【设计方案并进行实验】
实验操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
把用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛有干燥 的集气瓶中。 | 纸花 。 | 猜想②不正确 |
把用石蕊溶液染成紫色的干燥纸 花先 ,然后 。 | 猜想③正确 |
乙同学认为还要做水能否使石蕊变红的对比实验,你认为有没有必要?为什么?
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质的区分方法不正确的是( )
| A. | 品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐 |
| B. | 用肥皂水可以区分硬水和蒸馏水 |
| C. | 用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体 |
| D. | 观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
地球是我们赖以生存的美丽家园,我们每一个人都应该珍惜、爱护、保护她。下列人类是生成和生活活动会给地球造成影响的是( )
①工业“三废”的任意排放;②提倡使用农家肥、合理使用化肥、农药;③合理使用化石燃料,减少硫、氮氧化物的排放;④提倡栽花种草、植树造林、增大绿地面积;⑤回收废旧电池和塑料制品垃圾;⑥立法立规严禁焚烧秸秆和露天焚烧垃圾;⑦提倡使用清洁能源、大力发展风能、水能、太阳能;⑧生活污水随意排放。
A.①②③④ B.①⑧ C.②③④⑤⑥⑦ D.⑤⑥⑦⑧
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图:
⑴图中仪器a的名称是 ;b的仪器名称是 。
⑵实验室用过氧化氢与二氧化锰制氧气的发生装置是 ;若要制得较纯净的氧气,应选用的收集装置是 ;发生反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
向CuCl2溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得滤液和滤渣。取滤渣少许,向其中加入足量稀盐酸,滤渣部分溶解,有无色气体产生。根据上述实验作出的下列推断不正确的是
A.金属活动性:Fe>Cu B.滤渣含有铁和铜 C.滤液中不含Cu2+ D.滤液质量比原溶液质量大
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科目:初中化学 来源: 题型:
(NH4)2SO4、NH4NO3、CO(NH2)2是常见的化肥,对提高农作物产量有重要作用。
(1)上述物质中属于有机物的是 ;
(2) NH4NO3中N、H、O三种元素的质量比为 ;
(3)为测定(NH4)2SO4化肥样品中氮元素的质量分数,小民和小青分别按自己设计的方案进行了实验(样品中杂质可溶,且不参与反应)。
方案1:小民称取13.60g样品,与足量的浓NaOH溶液混合加热,充分反应后,将获得的气体直接用足量的浓硫酸吸收,浓硫酸增重3.91g。
方案2:小青另取等质量的样品溶于水,向水中加入足量的BaCl2溶液,充分反应后将沉淀过滤、洗涤、干燥,得白色固体23.30g。
①上述不合理的方案是 ;简述理由 。
②选用合理方案计算该(NH4)2SO4化肥样品中氮元素的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
硬铝的组成金属有铝、镁、铜、锰。已知:锰丝放入稀硫酸中,有气泡产生;锰丝放入硫酸铝溶液中,表面没有金属析出。下列有关金属的活动性强弱判断错误的是( )
A.Mn > Cu B.Al > Mn C.Mg > Al D.Mn > Mg
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科目:初中化学 来源: 题型:
请根据下列装置,回答问题:
(1)写出有标号的仪器名称:① △ ,② △ 。
(2)用高锰酸钾制取O2时,选A、D进行实验,写出该反应化学方程式 △ ; 发现水槽中的水变红的原因为 △ ;气体收集完毕时,应先 △ (填A或B)。A.从水中取出导气管 B.熄灭酒精灯
(3)某同学在实验室制二氧化碳气体时,写出该反应化学方程式 △ 。
将气体的发生装置由B改进为F,这样做的优点是 △ 。
(4)实验室用固体无水醋酸钠和碱石灰混合物加热的方法制取甲烷(甲烷的密度比空气小,且不溶于水)。该实验可选用的发生装置是 △ ,收集装置是 △ 。
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