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依据如图所示,下列说法中不正确的是(  )
A、分子、原子都可以直接构成物质
B、原子是化学变化中的最小粒子
C、分子是由原子构成
D、原子不能再分
考点:微粒观点及模型图的应用,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,化学反应的实质
专题:化学反应模拟图型
分析:由上图反应的微观过程可知:反应物为一种物质,生成两种物质,可知此反应为分解反应;分子、原子都可以构成物质;化学反应前后元素种类不变;原子是化学变化中的最小粒子;分子是保持物质化学性质的最小粒子;分子在化学变化中可分,而原子不可分等信息.
解答:解:A、由物质的微观构成可以看出,分子、原子都可以构成物质,说法正确;
B、由微粒的变化可以看出,原子是化学变化中的最小粒子,说法正确;
C、由微粒的构成可以看出,分子是由原子构成,故C正确;
D、原子是化学变化中的最小粒子,在化学反应中不能再分,原子是由更小的微粒构成,故D错误.
故选D.
点评:以微观粒子的模型为题材的试题,以检测考生从微观角度认识化学的意识和能力;了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
氧元素
 
,两个镁原子
 
,三个亚铁离子
 
,二氧化碳中碳元素显正四价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌.将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
 

(2)能够消毒、杀菌的步骤是
 

(3)A步骤中加入明矾的作用是
 

(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物?
 
,原因是
 

(5)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是
 
 
(要求写出两个方面的原因).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质中前者属于混合物,后者属于纯净物的是(  )
A、干冰、氧化镁
B、汽水、冰水共存物
C、液氧、合金
D、四氧化三铁、纯净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对于科学探究的认识错误的是(  )
A、化学实验室进行化学科学探究的重要途径
B、实验方案的设计是实验探究的重要环节
C、科学探究是独立完成的过程,不需要合作
D、科学探究始于问题

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子的知识解释以下现象:
(1)物体的“三态”变化:
 

(2)桂花开花时会飘来阵阵清香:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定黄铜屑(由锌和铜形成的合金)样品组成,取四份样品分别加稀硫酸反应,将得到的实验数据绘制出如图象:其实验数据记录如下表.
样品第1份第2份第3份第4份
取样品质量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸质量(g)40.080.0120.0160.0
产生气体质量(g)0.40.81.01.0
试回答:
(1)经分析,在第1份样品测得的数据中,
 
(填物质)完全反应了.
(2)列式计算黄铜屑样品中的锌的质量分数.
(3)所用稀硫酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铬、氧两元素的相对原子质量的比为13:4.由铬、氧两种元素组成的化合物中,铬、氧两种元素的质量比为13:6,则该化合物中铬元素的化合价是(  )
A、+1价B、+2价
C、+3价D、+4价

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
 需区分物质方法一方法二
A空气和氧气用带火星木条检验闻气味
B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌
C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色
D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条
A、AB、BC、CD、D

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