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    11．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①铁架台；②水槽．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，在试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管；实验中试管口为何要略向下倾斜防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管；用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制氧气，选择的发生装置是B；二氧化锰在其中的作用是催化作用，该化学反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气．

    分析 （1）根据仪器的名称解答；
    （2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气时注意事项分析；
    （3）根据反应物的状态和反应条件来选择反应的发生装置；

    解答 解：（1）①是铁架台，②是水槽；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口堵一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；试管口要略向下倾斜，以防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管；高锰酸钾加热生成锰酸钾和二氧化锰和氧气．
    故答案为：（1）铁架台；水槽；
    （3）B装置属于固液在常温下反应制取气体，因此可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰在其中的作用是催化作用；过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气；
    （2）防止高锰酸钾粉末进入导管；防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）B；催化作用；过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气．

    点评 熟练掌握实验室中制取气体的发生装置和收集装置的选择依据，并能作出正确的选择，记住常见气体制取的反应原理，并能够书写表达式．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某实验小组的同学在整理实验仪器时，发现了一个盛有黑色固体的烧杯．在请教老师后，同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气后的剩余物（反应完全），从中可以回收得到二氧化锰．实验小组的同学将黑色固体取出，并对其进行探究．
    【查阅资料】
    ①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾（KClO3）固体的混合物制取氧气，同时生成氯化钾．
    ②氯化钾溶于水，其水溶液呈无色；锰酸钾溶于水，其水溶液呈绿色．一探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物．
    【猜想】猜想一：H2O2制取氧气；猜想二：KClO3制取氧气；猜想三：高锰酸钾制取氧气．
    根据所学知识判断，猜想一不成立，理由是二氧化锰不溶于水．
    【进行实验】
    取少量黑色固体于另一个烧杯中，加入足量蒸馏水溶解，振荡，过滤后得到黑色滤渣和无色滤液．
    【得出结论】猜想二成立，理由是锰酸钾溶于水，其水溶液呈绿色．
    二．探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用．
    【猜想】猜想一：是反应物；      猜想二：是催化剂．
    【进行实验】
    实验操作实验现象
    1、用托盘天平称量12.25g氯酸钾在试管中加热，把带火星的木条伸入试管．木条上的火星变亮．
    2、取与操作1相同质量的氯酸钾和2.5g二氧化锰，混合均匀后在试管中加热，把带火星的木条伸入试管．产生大量气体，木条复燃．
    3、待反应完全后，将试管中的剩余物加足量的水溶解，过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、用托盘天平称量．称量固体的质量是2.5g
    【实验结论】猜想二成立，二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气的反应中起到催化作用．
    【反思与交流】
    1）小贝同学提出，前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用，因为没有证明二氧化锰的化学性质在反应前后不变．
    2）经过讨论，大家设计了一个补充实验，证明了猜想二成立，请你写出实验操作取实验操作3称量后的固体与一定质量的氯酸钾，混合均匀后加热，把带火星的木条伸入试管；
    3）小芳同学提出，实验记录中有一个数据不合理，它是1中“木条上的火星变亮”，理由是氯酸钾的分解温度高于氯酸钾的熔化温度，所以当氯酸钾受热分解时，其已经熔化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．氨气易溶于水，易与浓硫酸反应，不与碱石灰（干燥剂）反应．氨气还具有还原性，在加热的条件下能将氧化铜还原为铜，同时生成氮气和水．反应的化学方程式为：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O
    某化学小组为验证氨气的组成，设计了如图所示实验．
    已知：该实验装置气密性良好，实验前装置C、D的质量分别为65.60g、132.47g，实验中所用试剂均足量．
    实验步骤：
    I．打开K1，关闭K2，通入氨气一段时间后，关闭K1，打开K2．（注：K1接个气球）
    Ⅱ．点燃酒精灯加热，待黑色固体部分变为红色后，停止加热．

    I．打开K1，关闭K2，通人氨气一段时间后，关闭K1，打开K2．（注：K1接个气球）
    Ⅱ．点燃酒精灯加热，待黑色固体部分变为红色后，停止加热．
    Ⅲ．继续通氨气至玻璃管冷却．
    Ⅳ．记录量气管读数为V mL．
    V．称量装置C、D的质量分别为65.36g、132.74g．
    请回答下列问题：
    （1）若用加热氯化铵和熟石灰固体制取氨气，则发生装置与实验室用高锰酸钾制氧气装置相同（填“相同”或“不相同”）．
    （2）步骤Ⅳ读数时，应注意视线平视凹液面的最低处．
    （3）反应生成水的质量为0.27g．
    （4）实验过程中通入氨气的作用各不相同．步骤Ⅰ是排净装置内的空气；步骤Ⅱ是还原氧化铜；步骤Ⅲ是将生成的氮气排入量气管中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．用化学用语表示下列物质：
    （1）2个氢原子2H 
    （2）3个水分子3H2O 
    （3）4个钙离子4Ca2+；
    （4）氧化铝Al2O3
    （5）铁元素Fe
    （6）2个氮分子2N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验室用高锰酸钾制取氧气下列操作可能造成的不良后果：
    （1）试管口未放棉花．加热时高锰酸钾粉末沿导管进入水槽．
    （2）实验结束后先熄灭酒精灯在撤离导管水槽中的水倒吸入试管，试管因骤然冷却而炸裂
    （3）用细铁丝做氧气性质实验时未在集气瓶底部铺一层细砂．生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶．
    （4）一开始产生气泡就立即收集气体．收集的气体不纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图所示进行试验，X是一种常见的气体，玻璃管中的黑色粉末可能是氧化铜或碳粉、或者是两者的混合物，无水硫酸铜是白色粉末，结合水后产生蓝色物质

    （1）若X气体为CO2，D口逸出的气体是可燃性气体，则A处的黑色粉末是碳粉，化学方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO（2）若B装置中白色粉末变为蓝色，C装置中出现浑浊，则X气体是氢气，A处黑色粉末是碳和氧化铜，化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．按正确的实验操作完成下列空格：
    ①用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；
    ②点燃可燃性气体时，都要先检验可燃性气体的纯度，再点燃；
    ③做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先放少量水或铺一层细沙；
    ④组装好实验仪器，在实验前要检查装置的气密性；
    ⑤氧气的验满方法是用带火星的小木条伸到集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满；
    ⑥用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．拒报道，美国宇航局的专家发明了“月球制氧机”，这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温使月球土壤发生化学反应制取氧气，据此可推测月球土壤中一定含有（　　）
    A．氧气B．水C．氧元素D．空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．饮料中的果味大多来自酯类．丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．丁酸乙酯是由20个原子构成的
    B．丁酸乙酯的相对分子质量为116g
    C．丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：20
    D．一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：1

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