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5.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)写出仪器名称:①铁架台,②长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气,选取的发生和收集装置为AE,你认为A装置中还缺少一团棉花,该反应的化学方程为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
实验室也可用双氧水与二氧化锰制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用发生装置C(填字母),反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化锰在化学反应前后固液混合物中的质量分数将变大.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)实验室用锌粒和稀硫酸制取H2的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
D装置中有孔塑料板有个突出的优点是控制反应的发生和停止.
(4)若用G装置进行排空法收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入.

分析 铁架台是常用的夹持仪器,长颈漏斗方便加液体药品;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,向上排空气法收集的气体比较干燥.实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.

解答 解:(1)铁架台是常用的夹持仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:铁架台;长颈漏斗;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,向上排空气法收集的气体比较干燥;如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,其中二氧化锰在化学反应前后固液混合物中的质量分数将变大,分液漏斗可以控制反应的速度;故答案为:AE;一团棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;变大;
(3)实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;D装置中有孔塑料板有个突出的优点是:控制反应的发生和停止;故答案为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;控制反应的发生和停止;
(4)若用G装置进行排空法收集氧气,气体应从长管进入,因为氧气的密度比空气大,故答案为:b;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.用Na2SO4溶液[含有少量杂质Fe2(SO43]制取Na2SO4•10H2O晶体,可供选择的操作有:①加适量H2SO4溶液(指示剂控制);②加金属Na;③蒸发、冷却、结晶、倾倒;④加过量NaOH;⑤加强热脱结晶水;⑥过滤.正确的操作步聚是(  )
A.②⑥③B.④⑥①③C.④⑥③②D.②⑥①③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.化学兴趣课上,同学们对过氧化钠(Na2O2)可以做供氧剂产生了浓厚兴趣,于是在老师的指导下展开了以下探究活动.
【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质.
②碳酸钠(Na2CO3)、碳酸氢钠(NaHCO3)与盐酸反应均能生成CO2
③2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(1)证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气.
同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置.

①证明氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满.
②氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否除尽.
(2)探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质.
【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想.
猜想1:是氢氧化钠     猜想2:是碳酸氢钠      猜想3:是碳酸钠
通过对反应物中有关元素的组成分析,你认为猜想1、2是不正确的,
理由是两种反应物中均无氢元素.
【进行实验】同学们通过以下实验验证了另一种物质,请完成下述实验报告.
实验操作实验现象实验结论
取少量CO2与Na2O2反应后的固体于
试管中,加入适量的稀盐酸,
并将生成的气体导入澄清石灰水中
有大量气泡产生,澄清石灰水变浑浊.猜想3是
正确的.
【反思与评价】若将人呼出的气体通过上图装置,也可以证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意这种做法,请说明你的观点并阐述理由不同意,因为人呼出的气体中含有氧气和水蒸气等,水也能与过氧化钠反应生成氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.在NO2、N2O、NO、NH4NO3、N2、NH3六种物质中,氮元素化合价有(  )
A.3种B.4种C.5种D.6种

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

20.在一个密闭容器中有X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表,则关于此反应的认识正确的是(  )
物质XYZW
反应前质量(g)221620
反应后质量(g)17m611
A.参加反应的Z与W质量比为6:11
B.m=6
C.该反应一定是置换反应
D.若X和Y  的相对分子质量分别是15和2,则他们的化学计量数之比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.下列实验设计正确的是(  )
A.用食盐水除去热水瓶中的水垢B.用带火星的木条检验气体氧气
C.用肥皂水区分硬水和蒸馏水D.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室中,利用如图1的装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②分液漏斗.
(2)利用B装置制取气体,向装置内加入药品前,应先进行装置气密性检查的操作,其方法关闭旋塞,将导管放入水中,用手捂住锥形瓶,观察导管口是否有气泡,如有气泡,将手松开,导管口有一段水柱,说明气密性良好.
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A;化学变化的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,属于分解反应(填化合或分解),下列是乙同学部分实验操作,其中不合理的是BC(填序号).
A.先检查装置的气密性,后加药品
B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
(4)氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口,这是利用了氧气助燃性的性质.而判断E装置中集气瓶集满氧气的现象是气泡往瓶口外冒.
(5)用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了,可能的原因是试管口没有放一团棉花.
(6)实验室制备二氧化碳的发生装置是B;收集装置是D,反应文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,也可用图2来收集二氧化碳,二氧化碳从B端通入.(填A或B)如果瓶中装满氧气把水从B端通入可以将氧气排出.(填A或B)
(7)你认为实验室气体制取的发生装置和收集装置的选择依据:
发生装置选择依据是反应物的状态、反应条件等.
收集装置选择依据气体的密度、气体的溶解性、气体是否有毒等.
(8)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择上述的发生装置是B;收集装置是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列对某一主题的归纳,正确的是(  )
A、物质性质与用途B、能源与肥料
氧气能支持燃烧-可用作燃料
氮气不活泼-食品保护气
沼气、天然气-是不可再生的化石能源
石油-是有机物,开采出来直接用作燃料
C、化学与环境D、化学与生活
施用化肥-越多越好
减少“白色污染”-研制和推广易降解新型塑料
大米、花生霉变-产生有毒的黄曲霉素
重金属离子-会使蛋白质失去活性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料.它们既有相似之处,又有不同之处.
(1)它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(2)打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾的是浓盐酸.

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