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    1．请用序号填空：①Hg    ②Cu    ③钨W    ④钛Ti   ⑤K   ⑥Ca   ⑦Fe
    金属活动顺序中，最活泼的金属是⑤，人体中含量最高的金属元素是⑥，应用最广泛的金属是⑦，紫红色金属是②，灯泡中的金属丝是③，体温计中的金属是①，广泛应用于航天工业造船工业的是④．

    分析 根据已有的金属的性质进行分析解答即可，在金属活动性顺序中，活泼性最强的金属是钾，据此解答．

    解答 解：金属活动顺序中，最活泼的金属是钾，人体中含量最高的金属元素是钙，应用最广泛的金属是铁，紫红色金属是铜，灯泡中的金属丝是钨，体温计中的金属是 汞，广泛应用于航天工业造船工业的是钛，故填：⑤，⑥，⑦，②，③，①，④．

    点评 本题考查的是常见的金属的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（　　）
    A．碳酸钙$\stackrel{加热}{→}$氧化钙+二氧化碳B．铜+水+氧气+二氧化碳$\stackrel{碱式}{→}$碳酸铜
    C．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水D．氯酸钾$\stackrel{加热}{→}$氯化钾+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．现有Na2CO3和NaHCO3的混合物a克，下列实验方案不能测定混合物中Na2CO3质量分数的是（　　）
    A．与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，增重b克
    B．充分加热，得b克固体
    C．与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得b克固体
    D．与足量CaCl2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b克固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．写出下列反应的文字表达式．
    （1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）高锰酸钾加热制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）氢气与氧气点燃2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （4）分解过氧化氢溶液制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列反应是置换反应的是（　　）
    A．CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑B．CH4+2 O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2 H2O
    C．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2D．2 Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．将10g黄铜（铜、锌合金）加入足量的稀硫酸中，充分反应后，共生成0.1g气体，求：
    （1）该黄铜中锌的质量是多少？（ Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4 ）
    （2）该黄铜中铜的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．物质的性质决定了物质的用途．下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（　　）
    A．金刚石  硬度大   切割玻璃B．液氧   助燃性    燃料
    C．铜     导电性     制电线D．石墨   黑色质软  铅笔芯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

    请你帮助他们将下表补充完整．
    现象解释
    a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．    		b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①温度未达到红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气（空气）接触．
    【反思与评价】
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
    【拓展与迁移】
    实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
    你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$（或乙，装置漏气等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．燃烧、自燃、缓慢氧化的相同点有（　　）
    ①都要放热 ②都要发光 ③都是氧化反应 ④都很剧烈．
    A．①②③④B．②③C．①③D．③④

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