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    11．下列关于水的说法中，正确的是（　　）
    A．长期饮用硬水对人体健康不利
    B．生活污水可以不经处理任意排放
    C．水蒸发时，水分子体积变大
    D．河水经沉降、过滤、消毒等环节得到的自来水是纯净物

    分析 A、根据硬水的成分分析判断；
    B、根据生活污水是水体污染的主要原因之一分析判断；
    C、根据分子的特性进行分析；
    D、天然水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等净化处理后，得到的水含有水、可溶性矿物质等．

    解答 解：A、硬水中含有较多的钙镁等离子，长期引用对健康不利，故A说法正确；
    B、生活污水是水体污染的主要原因之一，故B说法错误；
    C、水蒸发时，是因为水分子不断运动的原因．故C说法错误；
    D、天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，可溶性杂质还在水中，得到的自来水属于混合物，而不是纯净物，故D说法错误．
    故选A．

    点评 该题能帮助学生了解化学在生活中的应用，体会学以致用的快乐．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列叙述错误的是（　　）
    A．用酒精和碘配制消毒用的碘酒属于溶解
    B．用洗洁精清洗碗筷上的油污属于乳化
    C．在铁制品表面涂油、刷漆，能隔绝空气和水，起到防锈的作用
    D．用赤铁矿（主要成分是氧化铁）炼铁的反应是：CO+FeO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ Fe+CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．规范操作是化学实验安全、可靠的保证．下列四个实验基本操作中不正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．
      稀释浓硫酸    		C．
        过滤    		D．
     氧气的验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．我们用“电解水”和“氢气在氧气中燃烧”的两个探究实验来证明水的组成元素，依据如图实验回答问题：

    Ⅰ．上述探究水的组成的理论依据是质量守恒定律．
    Ⅱ．写出电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，检验正极上气体的方法是用带火星的木条，看木条是否复燃．
    Ⅲ．如图步骤③中集气瓶里观察到的现象是发出淡蓝色火焰，瓶壁上有小液滴．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．食品安全至关重要，下列说法中有利于人类健康的是（　　）
    A．为了防止黄曲霉毒素对人体的危害，绝对不能食用霉变食物
    B．为了保持身材苗条，只吃蔬菜和水果
    C．为了防止摄入微量元素不足引起疾病，大量服用营养补剂
    D．为了节约食材，用地沟油制成食用油

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．化学使生活更美好，下列生活中的做法不可行的是（　　）
    A．用活性炭将硬水软化
    B．用食醋除铁锈
    C．用水区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体
    D．用熟石灰鉴别铵态氮肥和钾肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．（1）根据下列要求，用恰当的数字和符号表示．
    ①2个汞原子：2Hg；
    ②空气中含量最多的物质的三个分子：3N2；
    ③碱中都含有的阴离子：OH-；
    ④碘酒中溶剂的化学式：C2H5OH；
    ⑤分析NaHCO3中碳酸氢根的构成和化合价，则碳酸氢钙的化学式为Ca（HCO3）2．
    （2）①如图是镁元素在元素周期表中的内容，从中可获得丰富的信息，写出其中一条：镁元素的原子序数为12等；
    ②从海水中提取镁的过程中，有用氢氧化钙与海水中的氯化镁反应得到氢氧化镁沉淀的反应，该反应的化学方程式为Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质的溶液，不另加试剂就不能鉴别出来的一组是（　　）
    A．Na2SO4     KNO3     HClB．Na2CO3 Ca（NO3）2     HCl
    C．CuSO4     BaCl2     H2SO4D．FeCl3      NaOH     KMnO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．近日环保部披露说，我国已经完成了大气污染防治9个重点城市的污染源解析．其中石家庄、济南、南京的首要污染来源是燃煤，煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2与水结合生成弱酸雨性亚硫酸（H2SO3），H2SO3易分解成水和SO2，也易于空气中的氧气或稀硫酸反应生成H2SO4．
    某活动小组想对酸雨的危害进行探究，步骤如下，请帮助他们完成实验．
    （1）【提出假设】酸雨易对金属（或大理石材或植物等）造成危害．
    （2）【调查收集资料】通过查阅资料搜集到如图1资料图片．
    （3）【设计实验方案】以“模拟酸雨的危害”为题进行对比实验．（如图2所示）
    实验环境：①天然雨水②向充满SO2的集气瓶中加少量的水，模拟“酸雨”．
    实验室中通常用亚硫酸钠固体和稀硫酸反应来制取二氧化硫，请写出此反应的化学方程式Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O．
    （4）【实验现象】观察一段时间后，各装置里的物质分别发生了变化，就ABC三组装置中任选一组描述其对比现象就B组而言，天然水中的大理石没有明显变化而酸雨中的大理石表面有气泡产生．
    （5）【交流反思】①酸雨是pH小于5.6的降雨，用pH试纸测定酸雨pH的具体操作方法是将pH试纸放在玻璃片上，再用玻璃棒酸雨滴在pH试纸上，一会儿后将pH试纸的颜色与标准比色卡对比．
    （6）【实际运用】下列控制酸雨的措施合理的是AC．
          A．使用脱硫煤    B．加高工业烟囱    C．开发新能源
    燃煤发电厂常用脱硫方法减少废气中的SO2含量：以生石灰（CaO）为脱硫剂，高温下与废气中的SO2和O2化和生成CaSO4，其化学方程式为2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4．

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