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    6．某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺．根据实验现象可得出结论：该气体可能是氧气．它具有的性质是：
    （1）支持燃烧．（2）密度比空气大．

    分析 氧气在通常情况下是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧，木条在甲中燃烧比在乙中更旺说明氧气的密度比空气大．

    解答 解：因为氧气能使带火星的木条复燃．故填：氧气．
    （1）氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧．故填：支持燃烧．
    （2）因为氧气的密度比空气大，乙瓶口向下，氧气容易逸出，从而使得乙瓶中的氧气含量较少，木条燃烧时就不如甲瓶中的木条燃烧剧烈．故填：密度比空气大．

    点评 解答本题的关键是要掌握氧气的物理性质和化学性质两方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）用图甲装置进行电解水的实验，a中收集到的气体是氧气，b中收集到的气体是氢气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；点燃氢气前必须验纯．
    （2）云南水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作是吸附．
    （3）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染．请例举一种预防水体污染的具体做法工业废水处理达标后再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．用分子的观点解释：衣服晾在阳光下容易干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称：①长颈漏斗； ②集气瓶；
    （2）利用B装置可制取多种气体．装入药品前可用注射器F检查装置B的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗末端处，形成液封．
    ②将注射器F连接到装置B的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器F的活塞，观察到长颈漏斗末端有气泡冒出，表示装置B的气密性良好．
    （3）用排水法收集氧气时，当导气管口有连续、均匀的气泡冒出时开始收集．用向上排空气法收集氧气时，检查氧气是否收集满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则证明已满．
    （4）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取．制取氨气应选择的发生装置是A，收集装置是E（填编号）．
    （5）若图2装置内充满水，用该装置收集氧气，则氧气应从b（a或b）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．H表示的意义有①氢元素②一个氢原子．
    Cu表示的意义有①铜元素②一个铜原子③铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．有A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的金属元素，B元素原子第三电子层比第二电子层少1个电子，C元素的原子得到2个电子、D元素的原子失去2个电子后所得粒子均与氖原子具有相同的电子层结构．请回答：
    （1）上述四种元素的符号为AAl；BCl；CO；DMg．
    （2）画出下列粒子的结构示意图：A原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．水在化学实验中的作用不可忽视．如图是我们学习化学以来，需要使用水的实验．回忆所学内容，回答下面的问题．

    （1）如图A收集人体呼出的气体，气体集满的现象是有大量的气泡冒出，集满后应该盖上玻璃片，再将集满呼出气体的集气瓶正放在桌面上
    （2）B是连接橡胶管和导管的操作，其中水的作用是润滑．
    （3）C图为洗涤试管的操作，试管已经洗净的标志是内壁附着的水既不成股流下，也不聚成水滴．
    （4）实验D中水的作用为吸收生成物二氧化硫，防止污染空气，该反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，反应的实验现象为硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，并放出热量．
    （5）实验E中发生反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；反应实验的现象为剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，在进行实验前，需要在铁丝下端系一根火柴，火柴的作用是引燃铁丝，还需要在瓶底放少量水，水的作用是防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法
    （1）写出标号的仪器名称：①铁架台②长颈漏斗
    （2）我们已经学过实验室制取O2的反应原理，制取与收集方法，请你归纳出实验室用装置A、B制取O2时的共同点④（填序号）
    ①需要加热  ②需要催化剂    ③反应物状态相同 ④生成物气体只有一种
    （3）发生装置A可用来制取氧气、其文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，收集装置可选用C或E（填序号、下同），理由是氧气密度比空气大，氧气不易溶于水
    （4）用发生装置B制取氧气时，文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    （5）硫化氢（H2S）气体是一种无色、具有臭鸡蛋气味的气体，密度大于空气、易溶于水．实验室制取硫化氢气体时可用固体硫化亚铁和稀硫酸反应，生成硫酸亚铁和硫化氢气体，制取硫化氢气体发生装置可选用B，收集装置可选用C，若用装置F收集硫化氢气体，发生装置中导管应与a端相接（填“a”或“b”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（　　）
    A．分别加入适量澄清石灰水B．将普通木条分别伸入瓶中
    C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水

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