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如图展示了目前所学常见物质之间的转化关系(部分转化过程中的产物已略去).通常情况下,A为暗紫色固体,D为密度比水小的白色固体,H为黑色固体,F、G均为无色液体,B、C、E均为无色气体;C、F都是绿色植物光合作用的原料.请结合如图回答问题:

(1)E中C的体积分数为
 
%,我们常用
 
(填写试剂名称)检验C气体;
(2)上述转化中属于物理变化的有
 
(选填“①、②、③、④、⑤”),属于分解反应的有
 
(选填“①、②、③、④、⑤”);
(3)I的颜色和状态是
 
,在反应①中H起
 
作用;依次写出反应①、②、④的文字表达式为
 
 
 
考点:物质的鉴别、推断,化学变化和物理变化的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据D为密度比水小的白色固体,和B点燃产生生成C、F,C是氧气,F是液体,C、F都是绿色植物光合作用的原料,因此D是石蜡,B是氧气,C是二氧化碳,F是水;A为暗紫色固体,H和I的混合物都能加热产生氧气,H为黑色固体,因此A是高锰酸钾,H是氯酸钾,I是二氧化锰,E分离产生氧气,因此E是空气;G和二氧化锰产生水和氧气,G是过氧化氢,据此分析.
解答:解:D为密度比水小的白色固体,和B点燃产生生成C、F,C是氧气,F是液体,C、F都是绿色植物光合作用的原料,因此D是石蜡,B是氧气,C是二氧化碳,F是水;A为暗紫色固体,H和I的混合物都能加热产生氧气,H为黑色固体,因此A是高锰酸钾,H是氯酸钾,I是二氧化锰,E分离产生氧气,因此E是空气;G和二氧化锰产生水和氧气,G是过氧化氢,因此:
(1)E是空气,C是二氧化碳,二氧化碳在空气中的体积分数为0.03%,检验二氧化碳用澄清的石灰水;
(2)分离液态空气法得到氧气是物理变化,氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢发生的都是分解反应;
(3)I是氯酸钾,是白色固体,二氧化锰在氯酸钾分解反应中起到催化作用,反应①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下产生氯化钾和氧气,反应②是高锰酸钾加热产生锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应④是石蜡和氧气点燃产生二氧化碳和水;
故答案为:(1)0.03; 澄清石灰水;(2)⑤; ①②③;
(3)白色固体;催化; 氯酸钾
氯酸钾
加热
氯化钾+氧气;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;石蜡+氧气
点燃
二氧化碳+水.
点评:本题考查了常见物质转化关系的分析判断,熟练掌握物质性质的运用,反应现象和反应条件的运用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某品牌补铁剂(见图)的使用说明书部分内容如下:
【成 份】本品每袋含富马酸亚铁0.1g,富马酸亚铁的化学式:C4H2FeO4
【功能主治】用于各种原因(如慢性失血、营养不良)引起的缺铁性贫血
【用法用量】口服.
儿童:一次1袋,一日1-3次;
成人:一次2袋,一日3-4次
(1)富马酸亚铁含有
 
种元素,富马酸亚铁中碳、氧元素的质量比为
 

(2)若儿童每日按服用最大量摄入该补铁剂,一天可补充铁元素的质量为
 
mg(计算结果保留1位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、新鲜空气B、白酒
C、高锰酸钾D、医用生理盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

把80g溶质质量分数为90%的浓硫酸稀释至30%,需要加入多少克水?

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们所学过的气体有:①氧气、②氮气、③二氧化碳、④水蒸气、⑤空气、⑥稀有气体,(用序号填空)其中硫能燃烧并产生淡蓝色火焰的是
 
;能使澄清石灰水变浑浊的是
 
;能使燃烧的木条熄灭,但不能使澄清石灰水变浑浊的是
 
;通电能发出不同颜色的光的是
 
;能使带火星本条复燃的是
 
;既能用排水法,又能用向上排空气法收集的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)写出图中有标号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,制取装置是将
 
组合(填装置的序号,下同),反应的符号表达式为:
 

若改为用高锰酸钾制取氧气,反应的符号表达式为
 

若用D装置收集氧气,检验D瓶收集的气体是氧气的操作是
 

用D装置收集完氧气,要先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,这是因为
 

若用F装置收集氧气,收集氧气的最佳时刻是
 

(3)将装置B、D组合,可制取的气体是
 
(填一种),选择发生装置B的原因是
 

(4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),该反应非常剧烈,乙炔难溶于水,要制取纯净的乙炔气体,且安全、节约药品,可选用装置
 
组合.
(5)若某气体只能选用E装置收集,说明该气体具有的性质为
 

(6)A装置试管口略先下倾斜的原因是
 

(7)用收集的氧气做碳在氧气中燃烧的实验时,要把木炭慢慢由瓶口伸进瓶底,其目的是
 

(8)若某同学收集到的氧气不纯,可能原因有
 

(9)B、C都可以用于制取氧气,选用C更好,因为
 

(10)从反应物的状态和反应条件角度说明选用A装置制取氧气,其选择的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关制取氧气的说法不正确的是(  )
A、用过氧化氢制取氧气必须加入二氧化锰,否则无法反应
B、用高锰酸钾制取氧气不需加入二氧化锰做催化剂
C、应把均匀受热后的试管放在酒精灯的外焰加热
D、用排水法收集氧气以后,集气瓶瓶口必须朝上

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中,既能表示一种元素,又能表示一个原子和一种物质的是(  )
A、H2
B、2N
C、Cu
D、2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验常用装置,回答有关问题.

(1)写出如图中标有字母的仪器名称:a
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填“A”、“B”或“C”),在加入药品前,应首先
 
;反应的化学方程式是
 

(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入
 
,反应的化学方程式是
 
.如果用D装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是
 

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