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请用化学用语填空:

(1)2个氟原子  

(2)熔点最低的金属  

(3)铁离子  


考点:

化学符号及其周围数字的意义.

专题:

化学用语和质量守恒定律.

分析:

根据已有的知识进行分析,微粒的个数就是在相应微粒的前面加上数字;化合价书写在元素符号的正上方,且正负号在前,数字在后,据此解答

解答:

解:(1)2个氟原子就是在氟元素符号前面加上数字2,故填:2F;

(2)熔点最低的金属是汞,故填:Hg;

(3)铁离子带三个单位的负电荷,故填:Fe3+

故答案为:(1)2F;(2)Hg;(3)Fe3+

点评:

本题考查了化学用语,完成此题,可以依据已有的知识进行.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


追求化学家的足迹.

(1)舍勒是最早制得氧气的化学家之一,他获得氧气的方法主要有以下两类:

a.加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等

b.用二氧化锰与浓硫酸加热:2MnO2+2H2SO4(浓)2MnSO4+2X+O2

①a中反应物均可制得氧气,因为它们组成的共同点:  

②b中物质X化学式为  

③写出实验室制取氧气的一个化学方程式:  

(2)舍勒由于受“燃素说”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的,物质燃烧后剩下的是灰,而燃素本身变成了光和热,逸散到空中去了),导致“氧气”从他的鼻尖下溜走.化学家拉瓦锡结合大量实验事实,否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点,真正发现了氧气.

①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:  

②以铁燃烧的事实,指出上述“燃素说”的谬误:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应,生成氢气0.2克,将反应后的溶液蒸发水分,则得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁的混合物的质量为

A.13.6g          B.13.4 g        C.12 g      D.11g

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列生活中的物品由金属材料制成的是(  )

 

A.

玉石饰品

B.

橡胶手套

C.

不锈钢管

D.

大理石华表

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列通过分析实验现象得出的结论中,不合理的是(  )

 

A.

此图中黑色粉末变成红色,说明木炭具有可燃性

 

B.

此图中附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧产生二氧化碳

 

C.

此图中铝表面有划出的痕迹,说明硬铝比铝的硬度大

 

D.

此图中气球变大,说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应

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科目:初中化学 来源: 题型:


A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质,按要求回答下列问题:

(1)A、B为两种气体,所含元素种类相同,A有可燃性.物质间满足如下转化关系:(部分反应物和生成物已省略,“→”表示转化关系,下同)

A⇌B⇌C

①写出B转化为A的化学方程式 

②物质C可以是  (写一种即可);

(2)D为一种气体单质,E为氧化物,E能与一种金属氧化物反应生成F并放出大量的热.物质间满足如下转化关系:

D⇌E⇌F

①写出F的俗称  

②写出E转化为D的化学方程式  

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据复分解反应发生的条件,判断稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应,将表中内容补充完整.

氢氧化钠溶液

氯化钠溶液

碳酸钾溶液

硝酸钡溶液

稀硫酸

能反应

不能反应

能反应

 能反应 

判断依据

有水生成

没有水、气体、沉淀生成

  

 有沉淀生成 

【提出问题】稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应没有观察到明显现象,是否真的发生了反应?

【实验方案】小丽同学设计实验方案进行探究,证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应,请你和她一起完成实验报告.

实验操作

实验现象

①向试管中加入约2稀氢氧化钠溶液,滴加2滴 酚酞 溶液

  

②向①所得液体中滴加过量稀硫酸

  

【实验结论】稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应;

【实验拓展】小丽结合所学知识,认为初中常见的酸碱之间一定能发生复分解反应,她判断的依据是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


一瓶氢氧化钠溶液长期敞口放置,该溶液吸收空气中的二氧化碳,反应

的化学方程式是______________,在上述溶液加入氯化钙溶液有白色的沉淀生成,反映

的化学方程式是____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质露置于空气中,质量减小的是

A.石灰水       B.石灰石       C.浓盐酸       D.浓硫酸

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