精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
20.如图所示装置的U形管左侧管内固定一小试管.
(1)若右侧管内挂的是滴有酚酞试液的滤纸条,向小试管中滴加浓氨水,可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸由白色变为红色;若先在小试管中加入氧化钙固体,再进行上述实验操作,则可在更短的时间内观察到滤纸条有相同的变化,可能的原因是氧化钙和水反应放出热量,使氨分子的运动加快.
(2)若右侧管内挂的是石蕊试液浸泡过的滤纸条,其中一条是湿润的,一条是晾干的.向装有碳酸钠粉末的小试管中滴加稀硫酸,写出小试管中发生反应的化学方程式:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O;证明二氧化碳可与水反应的现象:湿润的滤纸变红,而晾干的滤纸无明显变化;要让气球明显变瘪,可用针筒向U形管内注入足量的氢氧化钠溶液.

分析 (1)根据浓氨水具有挥发性,挥发出的氨气溶于水显碱性,能使酚酞试液变红;氧化钙和水反应放出热量,使氨分子的运动加快进行解答;
(2)根据硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳;二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红进行解答.

解答 解:(1)浓氨水具有挥发性,挥发出的氨气溶于水显碱性,能使酚酞试液变红,所以可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸由白色变为红色;氧化钙和水反应放出热量,使氨分子的运动加快;
(2)硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳.通过湿润滤纸和干燥滤纸的颜色变化可知,二氧化碳与水发生了反应;要使气球变瘪,即使装置中的二氧化碳被反应掉,因此可用针筒向U形管内注入足量的碱性溶液,如氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液等.
故答案为:
(1)滤纸由白色变为红色;氧化钙和水反应放出热量,使氨分子的运动加快;
(2)H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O;湿润的滤纸变红,而晾干的滤纸无明显变化;氢氧化钠.

点评 解答本题关键是要知道分在不断运动,氨水显碱性能使酚酞试液变红以及二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红,属于基础知识的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.化学兴趣小组的同学用如图所示实验装置探究气体制取,请回答下列问题:

(1)用高锰酸钾制氧气,选用的发生装置A还需要改进地方是试管口放一团棉花.
(2)用块状石灰石固体和稀盐酸溶液常温下制取二氧化碳气体时,用C装置(多孔隔板上方用来放块状固体)代替B装置的优点是可以控制反应的发生和停止.观察图C装置,气体制取处于发生(填“发生”或“停止”)中,该反应的化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑.若用D装置来收集生成的二氧化碳,气体应从g(填“g”或“h”)通入.
(3)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰反应制氧气,该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该实验不能(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验室里几种药品聚在一起聊天,你认为它们的叙述中涉及化学变化的是(  )
A.粗盐:最近天气真潮,身上湿漉漉的
B.酒精:出来透个气,感觉身子都变轻啦
C.浓硫酸:我要减肥,现在吸口空气都增重
D.生石灰:把我放到水里我就兴奋

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列化肥中属于钾肥的是(  )
A.草木灰B.碳铵C.尿素D.熟石灰

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①长颈漏斗.
(2)以上装置图中共有一处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在横线上:A图中,给试管中的固体物质加热时,试管口向上倾斜了,应该略向下倾斜.
上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)小李在实验室用一定质量的氯酸钾和另一种固体制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G).
①写出该反应的化学方程式:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2 ↑.
②若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.
③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值.如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是未冷却到室温就读数.
(4)实验室中选用C和D装置还可以制取另一种气体,请写出制取该气体的化学反应方程式;若要检查该发生装置是否漏气,则方法是往长颈漏斗中注入水,一段时间后,液柱不下降,证明装置气密性好.
(5)装置B、D都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点.可以随时控制反应的进行,随开随停
(6)有一名同学欲用H装置收集H2,则H2应从导管口通入f(填“e”或“f”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.地壳中最多的元素与世界年产量第一的金属元素形成的化合物是(  )
A.Al2O3B.SiO2C.CuOD.Fe2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.除去下列各组物质中的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质,所选试剂均足量)(  )
选项物质选用试剂操作方法
A木炭粉(CuO)盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干
BCO2(CO)饱和的氢氧化钠溶液洗气
CCaO(CaCO3过滤、烘干
DKCl(K2CO3Ca(NO32溶液溶解、过滤、蒸发、结晶
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是(  )
 物  质杂  质除杂所用试剂和方法
ANaOH溶液Ca(OH) 2先加入过量的Na 2CO3溶液,再过滤
BCO2气体H2O通过稀硫酸
CO 2CO通过灼热的CuO
DFeCl2溶液CuCl2加入过量的铁粉,再过滤
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下实验探究.
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
实验步骤实验现象实验结论
实验一取适量过氧化氢溶液放入试管,然后将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中.木条不复燃常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,再将带火星的木条伸入试管中木条复燃水泥块能改变过氧化氢分解的速率.
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块的质量是否发生改变.
[实验步骤]:①正确称量水泥块的质量;完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后水泥块的质量.
[分析]:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小龙认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究水泥块的化学性质是否发生改变.

查看答案和解析>>

同步练习册答案