【题目】2018年12月25日,中国最大的页岩气生产基地建成。页岩气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物进行了探究。
(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?
(查阅资料):含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
(猜想与假设):甲:CO2 H2O
乙:_____。
丙:NH3 O2 H2O
丁:CO2 CO H2O
你认为_____同学的猜想是错误的,理由是_____。
(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2 中燃烧的产物依次通过下列装置
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能”或“否”)_____。
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是_____。
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断_____同学猜想成立;
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:_____。
(反思与交流):为避免有毒的CO污染环境,对尾气处理的方法还有_____。
【答案】CO H2O 丙 反应物中不含有氮元素,不能生成氨气 否 空气中含有水蒸气和二氧化碳,影响对产物的检验 丁 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 点燃、收集等。
【解析】
【猜想与假设】:甲:CO2 H2O
乙:CO H2O。
丙:NH3 O2 H2O
丁:CO2 CO H2O
故填:CO H2O;
丙同学的猜想是错误的,故填:丙;
理由是反应物中不含有氮元素,不能生成氨气,故填:反应物中不含有氮元素,不能生成氨气。
【实验探究】
(1)A、B装置的顺序不能颠倒,这是因为如果颠倒,气体通过石灰水时会带出水蒸气,影响对水的检验,故填:否;
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有水蒸气和二氧化碳,影响对产物的检验,故填:空气中含有水蒸气和二氧化碳,影响对产物的检验;
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,说明气体中含有水蒸气,B中澄清石灰水变浑浊,说明气体中含有二氧化碳,D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,是因为氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,由此推断丁同学猜想成立,故填:丁。
(4)B中澄清石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【反思与交流】
为避免有毒的CO污染环境,对尾气处理的方法还有点燃、收集等,故填:点燃、收集等
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】醋是中国传统的调味品,市场上售卖的某一品牌白醋,标签说明,除了3%﹣5%的醋酸( CH3COOH)和水之外不含或极少含其他成分醋酸在水溶液中能电离出醋酸根离子(CH3COO﹣)和H+,请回答相应问题:
(1)白酯是______(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)酿醋原理是在醋酸菌作用下乙醇(C2H5OH)与氧气反应,除生成醋酸外,还生成一种日常生活中最常见的物质,请写出该反应的化学方程式:______。
(3)某同学对白醋的性质进行如下探究:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论与解释 |
①向白醋中滴入______ | 观察到溶液变红 | 白醋显酸性 |
②向镁粉中滴加白醋直至过量 | ______ | 白醋能与活泼金属反应 |
③向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴加白醋至过量 | ______ | 白醋能与碱发生中和反应,反应的化学方程式为 ______。 |
④将白醋滴加到碳酸钙表面 | ______ | 白醋能与某些盐反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)实验中反应的化学方程式为________。
(2)氧气可用排水法收集的原因是________。
【答案】 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 氧气不易溶于水
【解析】本题考查实验用高锰酸钾制氧气。
(1)图1为实验室用高锰酸钾制取氧气反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(2)氧气可用排水法收集的原因是:氧气不易溶于水。
【题型】简答题
【结束】
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【题目】利用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件(热水温度高于白磷着火点)。
(1)对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象,说明可燃物燃烧的条件之一是________。
(2)能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是________。
(3)烧杯中热水所起的作用是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为乙醇在氧气中燃烧的微观示意图,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氢原子。
(1)该化学反应中,共涉及______种分子;
(2)反应过程中,属于氧化物的是______(填图中的序号);
(3)在该反应中,下列叙述正确的是______(填序号);
A.元素的种类没有改变 B.原子的个数没有改变
C.分子的个数没有改变 D.物质的个数没有改变
(4)写出该反应的化学方程式______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化,CO2在转化中起着非常重要的作用。其均衡状态使地球环境基本保持不变。但人类的某些行为会使空气中的二氧化碳平衡被破坏而影响环境,请结合图(自然界中部分碳循环图),回答问题:
(1)请写出一种人类破坏这种平衡的行为_____。
(2)上述平衡被破坏的同时,空气中可能产生大量的二氧化硫气体,导致产生硫酸型酸雨。请写出二氧化硫与水、氧气转变成硫酸的化学反应方程式:_____。
(3)煤脱硫可减少其对环境的影响。为提高煤的利用率而将煤转化为气体,微观图示意如图。A、B、C、D中属于氧化物的是_____(填写一种化学式)
反应前后化合价升高的元素是_____。
(4)自然界中消耗二氧化碳的途径有二:①绿色植物光合作用。发生的反应为:6CO2+6H2OC6H12O6(葡萄糖)+3O2,生成的葡萄糖供植物生长。②二氧化碳被地球上的海水吸收。产物的化学式为_____,对比上述两种消耗二氧化碳的途径,发现同样是二氧化碳与水的反应,产物却完全不同,其原因是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素,A为红色固体,C、D中含元素种类相同,B→A反应过程较为复杂。“→”表示一种物质转化成另一种物质,四种物质的转化关系如下:
(1)C物质的化学式是___________________。
(2)A→B化学方程式为________________________;
(3)B→D化学方程式为______________,该反应能够发生的原因是____________________________________。
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【题目】某校课外活动小组,欲测定山洞菜窖中空气中CO2的体积分数(假设菜窖内空气 中不含除CO2外的其他酸性气体)。已知空气中CO2的体积分数达到5%人会昏厥,该小 组进行了如下实验:
(1)取样。他们准备从菜窖中的底部取样,请你设计用集气瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法______________。(假设洞内CO2浓度是安全的)
(2)测定。用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样,按下图所示的装置进行实验将气体推入甲中。回答下列问题:
①甲中多孔球泡的作用_____________,甲装置中NaOH的作 用是_____________,写出化学方程式_____________。
②实验结束后,量筒内水的体积为99mL,菜窖中底部空气中CO2的体积分数为_____________________。
(3)菜窖中二氧化碳气体的主要来源是_____________。为降低菜窖中CO2的含量,你认为应采取的措施有__________________________。
下面是灯火实验与石灰水实验测量CO2体积分数的数据
方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。
(实验现象)
空气中二氧化碳 体积分数 | 0,03% | 1% | 5% | 10% | 20% |
方法一 | 正常燃烧 | 正常燃烧 | 正常燃烧 | 燃烧不旺 | 熄灭 |
方法二 | 不变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 |
(分析与应用)
(4)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是___________;从现象分析在进入久未开启的菜窖前做传统的灯火实验,安全吗?请说明理由_________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图表示向一定量稀盐酸中加入足量镁条的过程中,某变量y随镁条质量变化的趋势。纵坐标表示的是
A. 溶液的总质量 B. 氢气的质量
C. 溶液中水的质量 D. 溶液中氢元素的质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下面是某同学整理的关于硫酸化学性质的知识网络:“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,A、B、C分别属于不同类别的化合物,D是一种常见的银白色的金属单质。请填写下列空格
(1)选取符合要求的一种D物质,写出D与稀硫酸反应的化学方程式:______。
(2)该同学将C物质的溶液滴加到稀硫酸中,观察到有无色气泡冒出,则C物质可能是______(填写一种物质的化学式)。
(3)该同学归纳出A物质的类别属于碱或者是______。
(4)如果B是盐酸,请写出实现转化①反应的化学方程式:______。
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