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    13．下列图象分析错误的是（　　）
    A．
    加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
    B．
    利用过氧化氢制取氧气
    C．
    分别向足量的、浓度相同的稀盐酸加入相同质量的镁和锌
    D．
    一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

    分析 A、氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气；
    B、过氧化氢分解生成水和氧气；
    C、镁比锌活泼，和稀盐酸反应时镁的反应速率较快；
    D、红磷燃烧生成五氧化二磷．

    解答 解：A、氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，反应过程中二氧化锰质量不变，因此固体中锰元素的质量不变，该选项对应关系正确；
    B、过氧化氢分解生成水和氧气，利用催化剂时反应速率快一些，但是最终生成氧气质量相等，该选项对应关系不正确；
    C、镁比锌活泼，和稀盐酸反应时镁的反应速率较快，反应需要时间短，最终镁和稀盐酸反应生成的氢气多，该选项对应关系正确；
    D、红磷燃烧生成五氧化二磷，一定质量的红磷在密闭容器中燃烧前后，物质总质量不变，该选项对应关系正确．
    故选：B．

    点评 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．人类的生活、生产离不开水．
    （1）自来水厂利用沉淀、过滤、吸附和消毒等方法净化水．
    （2）取某小区的直饮水，加入肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，说明直饮水的硬度较小（填“大”或“小”）．
    （3）家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸．
    （4）某同学按如图所示做电解水的实验．实验开始后发现两极都有气泡冒出，分别打开活塞，用燃着的木条靠近管口，可观察到b管管口的现象是气体燃烧、产生淡蓝色的火焰，这是利用了该气体的可燃性．电解水反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．我国化学家侯德榜发明的联合制碱法能制得产品纯碱和副产品氯化铵．工业上可以用食盐和石灰石为原料制取纯碱（Na2CO3），生产的关键是在沉淀池中让  NaCl、NH3、CO2和H2O尽可能多地转化成NaHCO3（固体沉淀物）和NH4Cl（溶液）．主要生产流程如下：

    （已知2NH4CI+Ca（OH）2→CaCl2+2NH3↑+2H2O）
    ①“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    ②若在化学实验室里分离“设备（I）”中的混合物，用到的操作名称是过滤．操作过程中需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
    ③在“设备（Ⅱ）”中固体A与水反应的化学方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．该反应属于化合反应（填写基本反应类型）．
    ④除水以外可在本流程中可循环利用的物质有NH3、CO2（填写化学式）．
    ⑤举出副产品NH4Cl的一种用途用作氮肥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列有关实验操作中无安全隐患的是（　　）
    A．桌子上酒精燃烧，用水扑灭
    B．用高锰酸钾制取氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水槽中撤离导管
    C．鉴别实验室的食盐和白糖，用品尝的方法
    D．待试管冷却后，再用清水冲洗试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列事实和解释相符合的是（　　）
    A．洗涤剂清除油污--洗涤剂能溶解油污
    B．汽油能清除油污--汽油具有乳化作用
    C．清洗沼气池时严禁烟火--沼气池内有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸
    D．金刚石用来切割玻璃--金刚石熔点高

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂和方法不正确的是（　　）
    A．N2中的（O2 ）   红热的木炭
    B．NaCl溶液中的（Na2CO3）  加入稀盐酸
    C．FeCl2溶液中的（CuCl2）    加入过量铁粉，过滤
    D．铜粉中的（铁）    加入过量稀硫酸，过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是元素周期表中铁、氧两种元素的相关信息，下列有关说法正确的是（　　）
    A．氧原子的核外电子数为8
    B．铁元素和氧元素都属于非金属元素
    C．铁的相对原子质量是55.85g
    D．铁元素与氧元素只能组成一种化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．（1）化学小组选用下图装置制取并收集氧气．

    ①仪器的名称：a是试管，b是酒精灯．
    ②实验室制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（写一个），实验时对应的气体发生和收集装置分别是B（填标号，下同）和D
    （2）碘化钾（KI）是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘（I2）而泛黄变质．化学小组查得以下资料：
    Ⅰ．对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：
    甲：4KI+2CO2═2K2CO3+2I2
    乙：4KI+O2+2H2O═4KOH+2I2
    Ⅱ．KOH与NaOH的化学性质相似．
    为探究碘化钾变质原理的合理性，开展以下实验．
    【实验过程】
    [实验1]取适量碘化钾固体暴露于空气中一端时间，观察到固体泛黄，往泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊．
    ①石灰水变浑浊的原因是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）
    ②化学小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论．理由是无法判断碳酸钾是按照反应甲的原理产生，还是按照乙原理生成的氢氧化钾吸收空气中的二氧化碳而产生的．
    [实验2]
    按如图所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象．

    ③据此现象，可得出的结论是反应乙不是造成碘化钾泛黄的原因．
    [实验3]
    按如图所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象．

    查阅文献获知，常温下某些气体和固体反应须在潮湿环境中进行．
    化学小组据此改进实验，很快观察到固体泛黄的现象．
    ④简述化学小组改进实验的具体措施向瓶内加入少量水．
    【实验结论】
    ⑤根据上述实验，化学小组得出结论：碘化钾固体泛黄变质是碘化钾与氧气、水和二氧化碳共同作用的结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．（1）掌握化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：
    ①2个氮原子2N；②氩元素Ar；③2个五氧化二磷分子2P2O5；
    ④二氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+4}{S}$O2；⑤氯化钠NaCl．
    （2）“Cu2+”中数字“2”表示的意义是每个铜离子带2个单位正电荷．

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