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    用分子和原子的观点解释下列事实：
    （1）水受热蒸发成水蒸气
    （2）氧化汞受热分解成汞和氧气．
    考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可．
    解答：解：（1）水受热蒸发成水蒸气，属于物理变化，水分子本身没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变．
    （2）氧化汞受热分解成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的．
    故答案为：（1）水分子本身没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变；（2）化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子．
    点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中，正确的是（　　）
    A、
    加热液体
    B、
    过滤
    C、
    稀释浓硫酸
    D、
      称量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化，则甲、乙、丙可能的组合是（　　）
    A、C CO2 CO
    B、CuO CuCl2 Cu（OH）2
    C、NaOH NaCl NaNO3
    D、H2O H2O2 O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费．九年级（1）的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理．
    （1）复习常见金属活动顺序表，在如图1空格中分别填入对应的元素符号．
    （2）设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案（如图2），讨论有关问题：

    ①废水中加入金属X前需进行过滤，目的是将其中
     
    性杂质除去．
    ②金属X是
     
    ，其加入废水后发生反应的化学方程式为
     
    ；溶液Y是
     
    ，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学反应方程式为
     
    ．
    （3）为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸溶液至刚好不再产生气体为止．反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图3所示，试计算：样品中铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室里用如图所示的装置制取几种气体．
     
    （1）写出图中标号①、②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）马强用高锰酸钾制取收集氧气，择上述装置中的
     
    和
     
    或
     
    ．（填装置编号）进行组装；你认为B装置中缺少
     
    ；写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）实验室里，选用A和D装置连接可制取的气体是
     
    （答一种）；写出实验室制取该气体的化学方程式
     
    ．
    （4）选用的是A和E装置连接，那么能制取
     
    气体，写出反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学走进实验室，发现实验台上放有下列仪器可供选用（固定装置已省略），请回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是
     
    ；仪器b的名称为
     
    ．
    （2）组装一套制备并收集CO2的实验装置，应选用的仪器是
     
    （填选项字母）；组装好的发生装置能否控制反应的随时发生和随时停止
     
    （填“能”或“不能”）．
    （3）阅读以下资料并回答：
    物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质
    氯气二氧化锰、浓盐酸需要加热密度比空气大、能溶于水
    制取氯气
     
    （填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳的发生装置．收集氯气应选用的收集方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小亮为探究Cu、Al、Ag的金属活动性顺序，做了以下两个实验．请分析实验，完成填空．
    （1）试管①中观察到的现象是：铝丝表面附着一层红固体，溶液颜色变浅．该反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）试管②中发生了化学反应，现象明显，溶液颜色变
     
    ．
    （3）通过实验探究，Cu、Al、Ag三种金属活动由强到弱的顺序是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有无色酚酞和NaOH混合溶液的小烧杯中．当看到
     
    现象，证明它们确实发生了化学反应．
    【学生板演】该反应的化学方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是
     
    ，理由是
     
    ．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有
     
    ．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）实验操作中的错误是
     
    ．
    （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是
     
    ．
    【反思与拓展】
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑
     
    ．
    （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有H2SO4，除以上正确方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？
     
    （填序号）
    a．铜     b．氧化铜     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸银溶液
    （3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是
     
    （写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，利用如图所示实验装置（支持仪器略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的；碱石灰是干燥剂，主要成分是烧碱和生石灰）．

    （1）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的
     
    ，再接上装置C和D．
    （2）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为
     
    ．
    （3）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿，根据
     
    定律，装置
     
    （填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO2的质量分数．C中发生反应的化学方程式为
     
    ，若没有装置D，将会使测定结果
     
    （填“偏大”或“偏小”）．

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