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①白色固体A和黑色粉末B共热,生成另一种白色固体C和气体D,而B在反没有变应前后质量与化学性质没有变.②一种暗红色固体E在气体D中剧烈燃烧,产生大量白烟,生成白色固体F.
(1)、则A、B、C、D、E、F各是什么物质,写出它们的名称.
A
 
  B
 
  C
 

D
 
  E
 
  F
 

(2)、写出有关化学反应的文字表达式,并注明所属反应类型:
 
(属
 
反应)
 
(属
 
反应)
考点:物质的鉴别、推断,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据“白色固体A和黑色粉末B共热,生成另一种白色固体C和气体D”,则推测A和B是制取氧气的反应,则A为氯酸钾,B为二氧化锰,“B在反没有变应前后质量与化学性质没有变”,知B为催化剂;“一种暗红色固体E在气体D中剧烈燃烧,产生大量白烟,生成白色固体F”,则推测知红磷燃烧生成五氧化二磷.
解答:解:根据黑色粉末B在反应前后质量与化学性质都没有改变,可推得B为二氧化锰,则白色固体A和黑色粉末B共热,生成另一白色固体C和气体D,则为氯酸钾分解生成氧气和氯化钾;暗红色固体E和氧气反应产生大量白烟,生成白色固体F,则E为红磷,F为五氧化二磷.
①氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气.符合“一变多”的特点,为分解反应;
②红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.符合“多变一”的特点,为化合反应.
故答案为:
(1)A 氯酸钾;B 二氧化锰;C 氯化钾;D 氧气;E 红磷;F 五氧化二磷
(2)①氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气(属分解反应);
②磷+氧气
点燃
五氧化二磷(属化合反应)
点评:本题较简单,应熟悉教材中常见的化学反应及物质的颜色和状态,明确反应中的现象,能利用现象或物质的颜色来推断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的A-I为九年级化学所学的物质.已知A为金属氧化物,C为大理石的主要成分,D为蓝色沉淀,E为单质,F为浅绿色溶液,F、G、I均为只含有一种溶质的溶液.“→”表示物质间存在着相互转化的关系(部分生成物未标出),如图所示.请回答下列问题:
1)E的化学式是
 

2)写出G与H反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)以上装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:①
 
;②
 

(2)实验室选用C和F装置可以制取的气体是
 
(填化学式).
(3)装置B、C都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列物质按照一定的要求从大到小(由高到低、由多到少)排列(填序号).
(1)硫元素的化合价:①SO2  ②Na2SO4  ③H2S
 

(2)地壳中元素含量:①Fe  ②Al  ③O  ④si
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硬水还是软水,我认为可用
 
来检验.长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,生活中采取
 
方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中
同时加入等质量(少量)
的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
 

B试管中的无色液体是:
 
(1)B试管中发生反应的文字或符号表达式:
 

(2)如何验证B试管中产生的气体,请试着完成下表:
猜想验证方法及操作实验现象结论

 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种物质的溶解度曲线,请回答:
(1)t3℃时,把46g固体A放入100g水中,充分溶解后可得到A的
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(2)在其他条件不变的情况下,若把tl℃时A、B的饱和溶液分别升温至t2℃,此时两种溶液中溶质的质量分数的大小关系为A
 
B(填“>”、“<”或“=”).
(3)当B物质中含有少量A时,为了提纯B物质,应采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于有单质和化合物生成的反应,下列说法中不正确的是(  )
A、可能是分解反应
B、可能是置换反应
C、一定是置换反应
D、肯定不是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

按照如图装置,瓶内盛放下列何种物质时,灯泡不发光(  )
A、氢氧化钠溶液B、食盐溶液
C、蔗糖水D、硫酸钠溶液

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