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    15．某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：

    （说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是（　　）
    A．该图示不符合质量守恒定律B．图示中共有4种物质
    C．该反应属于化合反应D．该图示中有两种化合物

    分析 依据单质含有一种元素，化合物含有多种元素，因此从图示分析，该反应是反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一中反应类型．

    解答 解：A、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法错误．
    B、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质，此说法正确．
    C、图示中的生成物是两种物质，不属于化合反应，故此说法错误．
    D、由微粒的构成可知，该图示中有三种化合物，故此说法错误．
    故选B．

    点评 分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：
    【提出问题】CO2能与水反应吗？
    【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现塑料瓶变瘪．得出结论：CO2能与水反应．
    【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应．乙的理由是：二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小．
    【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）．
    你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明B（填序号）．
    A．反应物被消耗　　　B．有新物质生成
    【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应．其理由是乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰．
    【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应．请你完成如下实验报告．
    实验操作实验现象结论
    （1）向干燥的紫色小花上喷水小花仍为紫色
    （2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花仍为紫色
    （3）把实验（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花由紫色变红色
    【结论】CO2能与水反应；其化学反应方程式为CO2+H2O═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．针对下表中的灭火实例，相关灭火方法及原理不正确的是（　　）
    选项灭火实例灭火方法及原理
    A酒精着火用湿抹布盖灭，以隔绝空气或氧气
    B油锅着火用水浇灭，以降低可燃物着火点
    C住宅失火用水枪浇灭，以降低温度至可燃物着火点以下
    D草原火灾设置隔离带，以隔离可燃物与燃烧物
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验操作正确的是（　　）
    A．为了不浪费药品，实验后将剩余药品放回原瓶
    B．用滴管滴加液体时，为了防止液体飞溅，滴管应紧贴试管内壁
    C．给液体加热时，液体用量不能超过试管的$\frac{1}{3}$
    D．点燃氢气前，不一定要检验氢气的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列变化中，有一种变化与其它三种变化有本质区别的是（　　）
    A．工业制氧气B．糯米酿酒C．蜡烛燃烧D．炸药爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．A～D都是初中化学中的常见物质，且有如图所示转化关系（部分反应条件已略去）．
    （1）请写出下列物质的化学式：AH2O2；  DH2O．
    （2）请写出上述转化关系中涉及到的分解反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷
    能使带火星的木条复燃的是O2；
    固态能做制冷剂的是CO2；
    天然气的主要成分是CH4；
    有毒的是CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．随着经济的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．
    （1）三大化石燃料是煤、石油、天然气．
    （2）三大化石燃料的大量使用，会产生二氧化氮等气体污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．防治酸雨产生的措施是减少化石燃料的使用，开发使用清洁能源．（写出一点）
    （3）化石燃料的燃烧对空气质量的影响很大，因此我们要注重开发和使用新能源，有待开发的新能源有太阳能（写一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某化学实验小组的同学将镁条投入硫酸铜溶液中，发现产生红色固体物质，同时又看到溶液中出现较多的气泡．同学们感到很奇怪，金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐，怎么会出现气泡？于是他们在老师的帮助下展开了探究活动． 
    【提出猜想】从元素守恒的角度，猜测气体是：
    ①小雷认为是O2；②小芳认为是SO2；③小吴认为是H2． 
    【实验探究】依据上述猜想，实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究． 
    实验一：小雷为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的结果是用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气． 
    实验二：小吴为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的结果是把燃着的木炭伸入到气体中，气体被点燃，发出淡蓝色的火焰．说明生成的气体是氢气．【得出结论】小吴的猜想正确． 
    【能力提升】老师对该现象作出了解释，硫酸铜溶液显酸性，为了验证，小吴取pH试纸测得硫酸铜溶液pH约为4，说明硫酸铜溶液中含有较多的H+（填离子符号）．

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