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【题目】下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是( )

A. 煤炉上方产生蓝色火焰 2CO+O2===2CO2 化合反应

B. 工业上制取生石灰 Ca(OH)2===CaO+H2O 分解反应

C. 高炉炼铁中的一个反应 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 置换反应

D. 服用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+H20 复分解反应

【答案】A

【解析】A、该化学方程式书写完全正确,且该反应符合多变一的特征,属于化合反应,正确;B、该化学方程式书写完全正确,且该反应符合一变多的特征,属于化合反应,错误;C、工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁,主要是利用CO的还原性,在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2错误;D、该化学方程式书写完全正确,且该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应,但服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多而不是氢氧化镁,错误故选A。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是元素周期表中的一部分。已知在元素周期表中同一周期(横行)中的元素0(最右纵行)元素外从左到右原子序数依次增多原子半径逐渐减小在化学反应中,原子失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强。请回答:

(1)从表中查出铝的相对原子质量为__________;原子序数为9的元素位于元素周期表的第_____周期,元素符号为_____,氟原子核内中子数为_______,它属于______(金属非金属”)元素。

(2)表中不同种元素最本质的区别是_________(填序号)

A、电子数不同 B、相对原子质量不同

C、中子数不同 D、质子数不同

(3)原子半径:钠________(“>”“==”“<”,下同),原子得电子能力:硫________氯。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国自行研发的大型客机C919于今年5月成功试飞,请根据所学知识回答问题。

(1)飞机所用的下列材料属于合成材料的是_______(填序号)

A.塑料扶手 B.纯羊毛毯 C.真皮座套 D.铜制扣件

(2)飞机上的镀铬铁制品能防锈蚀,其防锈原理是阻止了铁与______接触。

(3)若要验证飞机材料中的FeCuAl的金属活动性顺序,只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的,该试剂是_______(填序号)

A.硫酸铝溶液 B.硫酸亚铁溶液 C.硫酸铜溶液

(Se)是人体必需的微量元素,它可有效调节免疫功能,迅速增强人体抵抗力,有延缓衰老的神奇作用.已知硒的原子结构示意图如图所示。请回答:

(1)硒原子的核外电子数是________

(2)它的化学性质与硫元素________(填相似或不相似),硒离子的符号________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图.下列对反应现象的说法中,错误的是( )

A. a处形成浅绿色溶液 B. b处形成大量气泡

C. c处反应放热 D. d处溶液呈红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为酸碱的化学性质知识网络ABCD是四种常见不同类别的化合物图中短线表示两种 物质在一定条件下可以发生化学反应请你据图回答

(1)ABC 三种物质中不能用来鉴别稀硫酸 与氢氧化钙溶液物质是___________________________

(2)D 物质可以是___(碳酸钾碳酸钙硝酸钡氯化钠”)反应①实验现 __________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学要树立可持续发展的意识,明确资源合理开发的重要性。自然界中的两种物质经过一系列反应就会制得碱E,不信?看看下面这个流程,已知F是贝壳的主要成分。(说明:用表示两物质能发生反应,用“→”表示一种物质能转化为另一种物质,假设贝壳和草木灰中的杂质均不影响下列反应)

(1)写出下列物质的化学式:草木灰的主要成分是_________ F.__________

(2)AB发生反应的化学方程式为__________________________________________

(3)将清液C和清液D混合后,会观察到的现象为______________________________

(4)该流程中,对环境保护不利的一个步骤是步骤_______(填序号),在实际生产过程中,还有必要加以优化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是

A. 煤炉上方产生蓝色火焰 化合反应

B. 工业上制取生石灰 分解反应

C. 高炉炼铁中的一个反应 置换反应

D. 服用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类的日常生活、工农业生产、教学科研都离不开水。

(1)某学校饮水机可将自来水净化为饮用水,净化过程如图1所示:图中炭罐的作用是_____

(2)自来水厂净水过程中,可用硫酸铝作絮凝剂,絮凝剂的作用是_____

(3)日常生活中,降低水的硬度的方法是_____

(4)如图2所示,仪器 X 的作用是_____;水流方向是从_____(“a”“b”)进入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学以纯碱和熟石灰为原料制烧碱,其化学方程式为________________

该小组同学将反应后混合物过滤,将滤液蒸发,即得到烧碱固体。

【问题与发现】该小组同学所得到固体一定是纯净的NaOH吗?

【猜想与假设】小明:纯净的NaOH 小军:NaOHNa2CO3的混合物 小华:__________________

【探究与验证】三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容。

实验操作

现象

结论

小明

取少量样品,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液

溶液变红

猜想成立

小军

取少量样品,溶于适量水形成溶液后,滴加足量_________

有气泡产生

猜想成立

小华

取少量样品,溶于适量水形成溶液后,滴加碳酸钠溶液

__________

猜想不成立

【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价:__________

【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。

实验步骤如下①检查好装置气密性,装好药品后连接并固定好装置;

②打开弹簧夹a,通入一段时间的空气,精确称量D装置质量记录为100g

③关闭弹簧夹a,打开B装置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶内无气泡产生;

④打开弹簧夹a继续通入一段时间空气,再精确称量D装置质量记录为101.1g ……

实验分析:(1)实验中C装置作用是______________

(2)实验步骤④中,继续通入一段时间空气的目的是__________________

(3)样品中氢氧化钠的含量为________(计算结果精确到小数点后一位);如果没有装置E,则测定结果与实际结果相比会_____(偏大偏小无影响”)

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