【题目】下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是( )
A. 煤炉上方产生蓝色火焰 2CO+O2===2CO2 化合反应
B. 工业上制取生石灰 Ca(OH)2===CaO+H2O 分解反应
C. 高炉炼铁中的一个反应 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 置换反应
D. 服用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+H20 复分解反应
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是元素周期表中的一部分。已知在元素周期表中,同一周期(横行)中的元素,除0族(最右纵行)元素外,从左到右原子序数依次增多,原子半径逐渐减小,在化学反应中,原子失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强。请回答:
(1)从表中查出铝的相对原子质量为__________;原子序数为9的元素位于元素周期表的第_____周期,元素符号为_____,氟原子核内中子数为_______,它属于______(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)表中不同种元素最本质的区别是_________(填序号)。
A、电子数不同 B、相对原子质量不同
C、中子数不同 D、质子数不同
(3)原子半径:钠________镁(填“>”或“==”或“<”,下同),原子得电子能力:硫________氯。
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【题目】Ⅰ.我国自行研发的大型客机C919于今年5月成功试飞,请根据所学知识回答问题。
(1)飞机所用的下列材料属于合成材料的是_______(填序号)。
A.塑料扶手 B.纯羊毛毯 C.真皮座套 D.铜制扣件
(2)飞机上的镀铬铁制品能防锈蚀,其防锈原理是阻止了铁与______接触。
(3)若要验证飞机材料中的Fe、Cu和Al的金属活动性顺序,只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的,该试剂是_______(填序号)。
A.硫酸铝溶液 B.硫酸亚铁溶液 C.硫酸铜溶液
Ⅱ.硒(Se)是人体必需的微量元素,它可有效调节免疫功能,迅速增强人体抵抗力,有延缓衰老的神奇作用.已知硒的原子结构示意图如图所示。请回答:
(1)硒原子的核外电子数是________
(2)它的化学性质与硫元素________(填相似或不相似),硒离子的符号________.
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【题目】如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图.下列对反应现象的说法中,错误的是( )
A. a处形成浅绿色溶液 B. b处形成大量气泡
C. c处反应放热 D. d处溶液呈红色
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【题目】如图为酸碱的化学性质知识网络,A、B、C、D是四种常见不同类别的化合物,图中短线表示两种 物质在一定条件下可以发生化学反应,请你据图回答:
(1)A、B、C 三种物质中,不能用来鉴别稀硫酸 与氢氧化钙溶液物质是___________________________ ;
(2)D 物质可以是___(填“碳酸钾”、“碳酸钙”、“硝酸钡”或“氯化钠”),反应①实验现 象__________。
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【题目】学习化学要树立可持续发展的意识,明确资源合理开发的重要性。自然界中的两种物质经过一系列反应就会制得碱E,不信?看看下面这个流程,已知F是贝壳的主要成分。(说明:用“一”表示两物质能发生反应,用“→”表示一种物质能转化为另一种物质,假设贝壳和草木灰中的杂质均不影响下列反应)
(1)写出下列物质的化学式:草木灰的主要成分是_________ F.__________
(2)A和B发生反应的化学方程式为__________________________________________;
(3)将清液C和清液D混合后,会观察到的现象为______________________________;
(4)该流程中,对环境保护不利的一个步骤是步骤_______(填序号),在实际生产过程中,还有必要加以优化。
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【题目】下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是
A. 煤炉上方产生蓝色火焰 化合反应
B. 工业上制取生石灰 分解反应
C. 高炉炼铁中的一个反应 置换反应
D. 服用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多复分解反应
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【题目】人类的日常生活、工农业生产、教学科研都离不开水。
(1)某学校饮水机可将自来水净化为饮用水,净化过程如图1所示:图中“炭罐”的作用是_____;
(2)自来水厂净水过程中,可用硫酸铝作絮凝剂,絮凝剂的作用是_____。
(3)日常生活中,降低水的硬度的方法是_____。
(4)如图2所示,仪器 X 的作用是_____;水流方向是从_____(填“a”或“b”)进入。
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【题目】某小组同学以纯碱和熟石灰为原料制烧碱,其化学方程式为________________。
该小组同学将反应后混合物过滤,将滤液蒸发,即得到烧碱固体。
【问题与发现】该小组同学所得到固体一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】小明:纯净的NaOH 小军:NaOH和Na2CO3的混合物 小华:__________________
【探究与验证】三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容。
实验操作 | 现象 | 结论 | |
小明 | 取少量样品,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
小军 | 取少量样品,溶于适量水形成溶液后,滴加足量_________ | 有气泡产生 | 猜想成立 |
小华 | 取少量样品,溶于适量水形成溶液后,滴加碳酸钠溶液 | __________ | 猜想不成立 |
【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价:__________。
【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。
实验步骤如下①检查好装置气密性,装好药品后连接并固定好装置;
②打开弹簧夹a,通入一段时间的空气,精确称量D装置质量记录为100g;
③关闭弹簧夹a,打开B装置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶内无气泡产生;
④打开弹簧夹a, 继续通入一段时间空气,再精确称量D装置质量记录为101.1g ……
实验分析:(1)实验中C装置作用是______________。
(2)实验步骤④中,继续通入一段时间空气的目的是__________________。
(3)样品中氢氧化钠的含量为________。(计算结果精确到小数点后一位);如果没有装置E,则测定结果与实际结果相比会_____(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
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