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15.我国科学家屠呦呦因发现抗疟药物--青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学及医学奖.青蒿素的化学式为
C15H22O5
(1)青蒿素分子中碳、氢、氧原子个数比为15:22:5.
(2)青蒿素中碳元素质量分数的计算式为$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$.

分析 (1)根据化学式的意义分析;
(2)根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析解答.

解答 解:(1)青蒿素分子中碳、氢、氧原子的个数比为15:22:5;
青蒿素中碳元素质量分数为:$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$,
故答案为:(1)15:22:5;(2)$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示,关于电解水实验叙述错误的是(  )
A.管a中的气体是氢气
B.管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺
C.电解水的实验证明水是由氢氧两种元素组成的
D.电解水生成的氢气与氧气的质量比是 2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
量取液体
B.
   倾倒液体
C.
  点燃酒精灯
D.
  滴加稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图安全标志中,表示“禁止烟火”的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验现象的描述中,正确的是(  )
A.红磷在氧气中剧烈燃烧,生成大量白雾
B.木炭在氧气中剧烈燃烧,生成二氧化碳气体
C.镁条在盐酸中剧烈反应,生成无色气体,放出热量
D.电解水实验中,连接电源负极的管内产生的气体使带火星的木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.验证CO2的相关性质.

(1)实验一:可证明CO2具有的性质是不可燃烧,不支持燃烧.
(2)实验二:加热液体时可观察到的现象是有气泡产生,液体由红色变为紫色,反应的化学方程式为H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(3)实验三:能证明CO2与石灰水反应的实验现象是澄清石灰水变浑浊,其化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.氧气在一定条件下变成淡蓝色液体,此过程中发生变化的是(  )
A.氧分子的体积B.构成氧分子的原子
C.氧气的化学性质D.氧分子的间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.每年春秋季节,学校都会举行运动会.在田径项目跑步中,发令枪响后会产生一缕白烟,该白烟的主要成分是(  )
A.二氧化碳B.五氧化二磷C.二氧化硫D.四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)并利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:

(1)探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成.
【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有Fe(填化学式).
【验证猜想】方法为:用磁铁吸引或加盐酸.
【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离.取剩余固体与少量CuO混合,置于图1所示装置中加热,一会儿观察到黑色固体变红色,同时澄清石灰水变浑浊.
【实验结论】该脱氧剂中还含有C(填化学式).写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)测定空气中氧气含量
【实验过程】步骤1:在注射器中放入足量用水润湿的脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭.
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.
【数据处理】(1)实验中需要记录的数据是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积.
(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是多次测量,使结果更准确.计算得氧气约占空气的体积分数.
【实验对比与评价】与教材中燃烧红磷法(如图3)相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是减少污染或测定结果更准确.

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