【题目】小雯对紫黑色固体A进行相关的实验,实验过程简化如下:
请回答:
(1)写出下列名称:A__________, D___________。
(2)无色液体F与固体C发生反应的文字(或符号)表达式___________________;
B与铁丝反应生成黑色固体D的文字(或符号)表达式为_______________;
【答案】 高锰酸钾 四氧化三铁 过氧化氢水+氧气(或H2O2H2O+O2) 铁+氧气 四氧化三铁(或Fe+O2Fe3O4)
【解析】根据题目给出的流程图和信息:高锰酸钾是紫黑色的固体,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,氧气能使带火星的木条复燃,因此A是高锰酸钾,B是氧气;其中锰酸钾溶于水,二氧化锰不溶于水,过滤后,固体C是二氧化锰,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气;铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,因此D是四氧化三铁。
解:(1)根据题目给出的流程图和信息:高锰酸钾是紫黑色的固体,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,氧气能使带火星的木条复燃,因此A是高锰酸钾,B是氧气;铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,因此D是四氧化三铁;
(2)无色液体F与固体C发生的反应是过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,文字(或符号)表达式为:过氧化氢水+氧气(或H2O2 H2O+O2);
B与铁丝反应生成黑色固体D的反应是铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,文字(或符号)表达式为:铁+氧气四氧化三铁(或Fe+2O2Fe3O4)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用下图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数,图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一个可以左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5厘米处。
(1)向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的目的是_________。
(2)可观察到玻璃管内开始发生的现象:①白磷(足量)__________________②最后活塞向(填左、右)_________移动。
(3)实验结束,恢复至常温后,活塞应停在约_________厘米处,据此可得出的结论是___________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】日晒海水可以得到食盐固体,其原因是( )
A. 受热时食盐的溶解度降低
B. 受热时食盐的溶解度显著增大
C. 受热时海水中的水分蒸发
D. 受热时海水发生分解
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】马强和几位同学在实验室用下列装置制取氧气。
⑴写出图中标号仪器名称:①__________②_________③__________④_________。
⑵马强用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气,发生装置选_____________。该反应的表达式_____________________________________________________。该装置有一处不妥,是_________________________ , 否则水槽中水会变红。
⑶陈超用装置C制取氧气,与装置B相比,装置C的优点是_________________________,分液漏斗中放入的物质是_________________,锥形瓶中放________________,二氧化锰作用是________________,该反应的文字表达式_________________________________________。
(4)小红同学选用装置F收集一瓶纯净的氧气,当_________________________________开始收集较适宜,否则得到的氧气中含空气,氧气不纯。当看到_________________________ 就说明氧气已经收集满了,取出集气瓶 正放在桌面上,这是因为氧气________________________ 。
(5)小宇同学用下图收集一瓶氧气,氧气从导管口___________(a,b)进。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】鉴别氢气、氧气、二氧化碳三种气体的最简便方法是( )
A. 分别通过灼热的木炭粉 B. 测定三种气体的密度
C. 用燃着的木条放在集气瓶口 D. 测定三种气体的溶解性
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【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)实验仪器的名称:a_______________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字(或符号)表达式为:_______________,发生装置应该选用________,该装置有一处不足,请改正:__________________。若用排空气法收集氧气,验证氧气是否集满的方法是____________。
(3)加热高锰酸钾制氧气试管口塞团棉花的原因是_____________,
实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是____________。(在下面ABC的选项中选) A: b a c d f e B: b a c d e f C: b d a c f e
如果最后两步颠倒,可能产生的后果是_____________________________________。
某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气,实验过程中及结束时,若发现试管破了,造成试管破裂的原因可能是下列中的:____________。(在下面ABCD的选项中选)
没有给试管均匀预热;②试管外壁有水;③试管口没有略向下倾斜;④忘了加催化剂;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥加热后立即用冷水冲洗。
A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥
(4)实验室用装置B制取氧气的文字(或符号)表达式为:____________。
(5) 若用装置F排空气法收集O2,气体应从____端(填“b”或“c”,下同)通入;若把F装满水,用排水法收集O2并测定气体体积,应在__端连接上一个量筒。
(6)实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气; 猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想_________错误。
②第二组同学取锰酸钾装入试管,在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置,有洗气、储气等用途.在医院给病人输氧气时,也利用了类似装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水.以下说法正确的是……………………………………………( )
A. 该装置可用来观察是否已有氧气输出
B. 从该用途中,可看出氧气能溶于水
C. b导管连接供给氧气的钢瓶
D. 该装置不可用来观察输出氧气的速率
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】食品保鲜的措施有添加防腐剂、填充气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜,对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。氮气是常用的食品填充气体,你认为选用氮气的主要原因是什么?________。
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