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    17．燃烧是日常生活中最常见的化学反应之一．
    （1）火柴划燃后，如图A方式放置比图B会使火柴梗燃烧更旺，请解释原因．
    （2）蜡烛可以被吹灭，也可以被吸灭．被吸灭的原理是什么？

    分析 （1）根据可燃物燃烧的条件来分析；
    （2）根据灭火的原理来分析．

    解答 解：（1）火柴头竖直向上时，火柴梗的温度上升的慢，不容易达到着火点，因此不容易持续燃烧；火柴头斜向下时，火焰不断加热火柴梗，容易达到火柴梗的着火点而继续燃烧．故填：火柴头向下时，火焰不断加热火柴梗，使其达到着火点而继续燃烧；
    （2）燃着的蜡烛能被吸灭，是因为空气流动时带走热量，从而使温度降低到了蜡烛的着火点以下．故填：降低可燃物温度至着火点以下．

    点评 掌握可燃物燃烧的条件和灭火的原理是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列关于溶解度说法正确的是（　　）
    A．在100克水里最多能溶解氯化铵50克，因此，氯化铵的溶解度为50克
    B．20℃时，100克硫酸钠溶液里含有20克硫酸钠，所以20℃时，硫酸钠的溶解度为20克
    C．10℃时，100克水里溶解20克硝酸钾，所以硝酸钾在10℃时的溶解度为20克
    D．60℃时，50克水里最多能溶解55克硝酸钾，因此，60℃时硝酸钾的溶解度为ll0克

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是A＞B＞C．
    （2）将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0℃时，析出溶质最多的是A，无溶质析出的是C．
    （3）20℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是70g．
    （4）若将t10C三种物质的饱和溶液分别升温到t2℃时，则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B＞A＞C．
    （5）．A中混有少量杂质B，提纯A物质可采用的方法是降温结晶
    （6）t2℃等质量A、B、C三种物质全部溶解所需溶剂的质量由大到小的顺序是C＞B＞A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．（1）请用化学用语填空：
    ①2个氢原子2H； ②一个甲烷分子CH4；③铵根离子NH4+；
    ④氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
    （2）写出符号“2Zn2+”中数字的含义：
    “2”表示锌离子的个数为2；“2+”表示一个锌离子带两个单位的正电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
    （1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水．
    （2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
    （3）小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    ①取水后加入明矾的作用是吸附水中的悬浮物使其沉降．
    ②进行过滤操作时，下列做法错误的是D．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口       D．液面不要低于滤纸边缘
    ③向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    （4）在电解水的实验中，与正极相连的玻璃管内产生的是氧气，与负极产生的气体体积比是1：2，写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．根据本实验可知水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学与人类生活息息相关．请回答下列问题：
    （1）长期饮用硬水对人体健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加热煮沸；
    （2）铁元素是人体必需的一种微量元素．食用“加铁酱油”可预防缺铁性贫血；
    （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是隔绝空气或氧气；
    （4）铁锅常用于炒饭炒菜，是利用了铁的导热性；
    （5）蔬菜水果应适当多吃，它们是人体获取维生素的主要来源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图所示：A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．则下列推断错误的是（　　）
    A．A是K2MnO4B．H是CO2C．G可能是木炭粉D．F是H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．化学兴趣小组同学取一定量碳酸钙固体，高温煅烧一段时间后冷却，对剩余固体成分进行如下探究．
    【提出问题】剩余固体的成分是什么？
    【猜想与假设】Ⅰ．全部是氧化钙Ⅱ．氧化钙和碳酸钙Ⅲ．全部是碳酸钙
    【实验探究】
    （1）甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体有碳酸钙．乙同学认为上述实验不足以证明剩余固体中含有碳酸钙，其理由是氧化钙和水反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能产生白色不溶物．
    （2）乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，据此得出猜想Ⅲ不成立（填“成立”或“不成立”）．乙同学继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生，认为猜想Ⅰ成立．丙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅰ成立，其理由是如果稀盐酸不足以和反应生成的氢氧化钙反应时，即使固体中含有碳酸钙，也不产生气泡．
    （3）丙同学设计实验证明了猜想Ⅱ成立．丙同学的实验方案是实验步骤：取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，再加入足量稀盐酸；
    实验现象：试管外壁发热，产生气泡（要求写出实验的操作和现象）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图是某化学变化的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，下列模型中可以表示单质的是（　　）
    A．AB．BC．CD．D

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